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1、我要上小學(xué)主題方案12020年4月19日2020年文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。金囡幼兒園（苗圃部）主題活動計劃4（大四班）主題名稱我要上小學(xué)備注：注明★為主題進行過程中生成的集體活動再過一個多月，孩子們即將畢業(yè)，進入小學(xué)學(xué)習(xí)生活。近期，孩子、家長們、老師們經(jīng)常談?wù)摰淖疃嘁彩顷P(guān)于小學(xué)的各種事情，有的孩子自己去參加小學(xué)面試，她們向同伴講解自己知道的小學(xué)情況，孩子們之間引發(fā)了很多有關(guān)小學(xué)的議論。她們?yōu)樽约旱谋尘胺治鲩L大感到高興，同時也對入小學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，更對上小學(xué)懷有強烈的愿望，想要體驗小學(xué)的新的生活。因此，根據(jù)孩子們的興趣，為滿足她們的這種需要，開展“我要上小學(xué)”的主題活動，
2、從實際出發(fā)為孩子進入小學(xué)做好充分的準備，實現(xiàn)從學(xué)前到小學(xué)教育的順利過渡，幫助她們順利地過渡好幼小銜接。1、熟悉了解如何愛護和正確地使用學(xué)習(xí)用品，能獨立整理和保管自己的用品。主題目標2、初步感受、了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，向往當個小學(xué)生。3、感受幼兒園生活的快樂，體會我們已經(jīng)長大，并以愉快、留戀的心情迎接畢業(yè)。二級主題活動活動目標活動流程預(yù)設(shè)問題組織環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動反思生成活動內(nèi)容形式我和1、了解哪些東西適觀察討論：介紹自為什么小學(xué)生要集體書包數(shù)個、活動前，我們請小學(xué)生介書包合放到書包里帶到己書包的來歷、特背書包上學(xué)？書內(nèi)放常見文紹有關(guān)自己小書包的相關(guān)做朋小學(xué)去。點等→游戲：背上包里要放些什
3、具、玩具、內(nèi)容，了解書包里必須放友2、逐步習(xí)慣獨立整我的小書包么？如果班級里紙巾等的物品，和能夠放的物理和保管好自己的有相同的書包應(yīng)品，孩子們習(xí)得了一定的書包。該怎樣識別？經(jīng)驗，在介紹是能大膽描述。24月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。書包1、知道小學(xué)生的書把文具從玩具內(nèi)挑哪些是小學(xué)生讀集體書包、文里的包里能夠放的物選出來→識別哪些書必須帶的用具、紙巾、朋友品。是小學(xué)生讀書時必品？各有什么？玩具2、能根據(jù)課程表，須帶的用品→討論還有哪些東西能嘗試自己整理書玩具能不能帶→嘗夠帶？玩具能不包。試整理書包能帶到學(xué)校去？整理書包的能力差異很大，在老師的引導(dǎo)下，東西要分類擺放，要歸
4、類，留一定的時間給孩子們練習(xí)，并進行互幫活動，這樣，她們經(jīng)過實際演練，很快掌握一定的技能，基本學(xué)會整理書包的方法。區(qū)域：整理我的小書包活動活動目標活動流程預(yù)設(shè)問題組織環(huán)境創(chuàng)設(shè)二級主題形式內(nèi)容鉛筆1、知道鉛筆盒是小介紹自己的鉛筆盒看看你們帶來的集體每人一個鉛盒學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，→嘗試使用各種文鉛筆盒，一樣筆盒，里有是用來裝學(xué)習(xí)用品具→描畫各自的文嗎？有什么不一常見的學(xué)習(xí)的。具→看看文具是否樣？有什么用處用具2、使用鉛筆盒并懂放整齊呢？鉛筆盒里放得整理和愛護。的是什么文具？活動反思快上小學(xué)了，學(xué)習(xí)整理鉛筆盒很有必要，經(jīng)過幼兒共同討論文具盒該放什么，到底怎樣放、放多少才算合適。經(jīng)過這一激
5、烈的討論。幼兒能自己很好的整理自己的文具盒。生成活動區(qū)域：設(shè)計鉛筆盒32020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。找不1、能正確使用自己欣賞→故事前半部這些地方可能會集體故事及相應(yīng)經(jīng)過故事欣賞，讓幼兒理到眼的學(xué)習(xí)用品。分→欣賞故事后半有熊的眼睛嗎？的故事圖片解東西亂放，給自己帶來睛2、逐步養(yǎng)成整理和部分她們?yōu)槭裁炊紱]的麻煩，認識到自己的東保管自己物品的良→怎樣保管自己的有告訴她？怎樣西要保管好，要固定放到好習(xí)慣。物品才能讓自己的學(xué)合適的位置，這樣找起來習(xí)用品不丟失？更方便、快捷。故事表演：找不到的眼睛★快1、能運用歡快的欣賞歌曲、了解歌上一節(jié)奏演唱歌曲，表曲內(nèi)容→學(xué)唱
6、歌年級示想上小學(xué)的愉快曲→卡儂游戲心情。2、初步嘗試進行卡儂曲式音樂游戲。你準備上哪一所分組小學(xué)？家人為我們做哪些準備？這首歌曲的節(jié)奏怎樣，該如何把握？什么叫卡儂游戲？小學(xué)生進入快上小學(xué)了，幼兒的心情校園的場景都很激動，在演唱時情緒照片，高漲，能積極投入到活動之中，能把自己要上小學(xué)的感受經(jīng)過歌曲充分表示出來。區(qū)域：歌表演“快上一年級”二級主題活動活動流程預(yù)設(shè)問題組織活動反思活動目標環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容形式生成活動42020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。小小1、了解一些文具用品收集的文具→小文具的名稱及用途，知道小文具店→交流店文具是我們學(xué)習(xí)的好分享（每組派代幫手。表
7、介紹自己的文2、體驗互相協(xié)商合作具店；學(xué)習(xí)其它完成任務(wù)的快樂組的不同分類方法）想一想用什么方小組法擺放文具讓別人一看就很清楚？為你的文具店起個名字好嗎？收集文具用品、布置文具店經(jīng)過收集文具，分組布置文具店，學(xué)會分類擺放物品，大部分小組分工明確，合作默契。在統(tǒng)計時教師也針對性地請幼兒介紹自己的記錄。角色游戲：文具店到小1、經(jīng)過參觀，幼兒能回憶我知道的小小學(xué)生是怎樣上集體操作材料包學(xué)去了解小學(xué)、認識小學(xué)→說說小學(xué)生課的，和我們一“在小學(xué)學(xué)。的生活→畫畫
