任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(徐麗霞).docx

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部Ｓ優(yōu)勢Ｗ劣勢（組織）1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，連續(xù)八年都在高三教學(xué)第１、教科研理論基礎(chǔ)有待提高。一線２、教研實(shí)踐活動(dòng)缺乏2.勇于創(chuàng)新，課堂教學(xué)獨(dú)樹一幟３、所教班級人數(shù)多，對學(xué)生了解3.責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感。程度不夠4、能靈活運(yùn)用多媒體平臺進(jìn)行教學(xué)，能獨(dú)立制作課件。5、積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，接受能力強(qiáng)。外部Ｏ機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ威脅（挑戰(zhàn)）（環(huán)境）1.學(xué)校已進(jìn)行高效教學(xué)，提高教學(xué)效率1、學(xué)生知識越來越豐富，對教師的2.外出交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)比較多挑戰(zhàn)越來越大。3.本人形成了一定的教學(xué)風(fēng)格2、學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)難度4.身邊

2、不乏經(jīng)驗(yàn)豐富、樂于交流的老師大。5.與同事間的交流頻繁，人際關(guān)系好3.課堂教學(xué)有時(shí)不夠活躍，學(xué)生的參與度不夠二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)；利用每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)努力提升自己的專業(yè)水平。走出自己的課堂，多聽別人的課；多傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生學(xué)情，跟學(xué)生做知心朋友。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）在教育局和學(xué)校組織的教學(xué)教研中不斷提升自己，包括每次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和外出聽課學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，組織各種有益的活動(dòng)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，如根據(jù)單元知識進(jìn)行海報(bào)或手抄報(bào)設(shè)計(jì)。