園地七習(xí)作導(dǎo)案-.docx

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1、孕育綠色生命奠基幸福人生萬盛小學(xué)語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題語文園地七課型口語與習(xí)作（一課時）年級三年級主備人李玲審核人教學(xué)過程學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是童話故事。2.學(xué)編童話故事。3.培養(yǎng)我們的寫作能力和想象力。教學(xué)重難點把想象的故事情節(jié)寫具體教學(xué)準(zhǔn)備一、引（激發(fā)興趣引入新課）我讀過很多的童話故事，講給大家聽。二、學(xué)（自主學(xué)習(xí)合作探究）一：仔細(xì)讀題，明確要求1.編寫童話故事2.要寫清它們之間的事情3.編的故事要生動有趣三：小組討論1.我知道什么是動物童話，它就是把動物當(dāng)作——來寫，使他們像——一樣有生命、言行和情感。2.

2、我確定的主人公有——、——、——等，他們之間發(fā)生了一件——的事情。通過編寫這個故事，我要給大家一個啟示：———。3.我把這個故事講給大家，大家評一評，怎樣才能更生動有趣。4．我知道了要想寫好動物童話，首先要聯(lián)系動物的————，還要聯(lián)系————，要把文章的————確定好。四：我來寫一寫三、點（體驗發(fā)現(xiàn)點撥引領(lǐng)）思路：1、把我們的生活寫入童話。2、把自己明白的道理寫入童話。技法點撥：1、按事情發(fā)展的順序來敘述童話故事。2、采用擬人化的表現(xiàn)方式。3、揭示一個道理或給人一些啟迪。導(dǎo)案1、啟發(fā)激趣，創(chuàng)設(shè)情境：我們已經(jīng)讀過

3、不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。板書——編童話故事。2、引導(dǎo)學(xué)生小組里交流自己讀過的童話故事3、引導(dǎo)概括本次習(xí)作的要求。出示：1.編寫童話故事2.要寫清它們之間的事情3.編的故事要生動有趣4、巡視小組討論學(xué)習(xí)。5、師引導(dǎo)交給學(xué)生寫作思路和技法點撥。6、巡視學(xué)生習(xí)作。四、展（學(xué)習(xí)運用展示提升）五、思（學(xué)習(xí)反思總結(jié)提升）課題語文園地七課型習(xí)作第二課時年級三年級主備人李玲審核人教學(xué)過程學(xué)案教學(xué)目標(biāo)修改謄寫習(xí)作，養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。教學(xué)重難點養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備一、引（激發(fā)興趣引入新課）二、學(xué)（自主學(xué)習(xí)合作探

4、究）一：自己修改1.我要讀一讀自己的習(xí)作，看是否具備下列要求:①寫時有一定的順序，故事過程要清楚②語句要通順。③童話故事的內(nèi)容是否有趣。2.我要把自己的作文讀給同桌聽，聽取他的建議，然后認(rèn)真修改自己的習(xí)作。二：謄寫習(xí)作三、點（體驗發(fā)現(xiàn)點撥引領(lǐng)）導(dǎo)案1、引入：這節(jié)課我們就來交流交流我們寫的童話故事。2、出示：作文的要求①寫時有一定的順序，故事過程要清楚②語句要通順。③童話故事的內(nèi)容是否有趣。3、巡視學(xué)生讀、對照要求修改的作文?？醋魑氖欠窬邆湎铝幸?①寫時有一定的順序，故事過程要清楚4、巡視學(xué)生讀作文給②語句要通

5、順。同桌聽，并聽取建議修③童話故事的內(nèi)容是否有趣。改好的作文。2.我要把自己的作文讀給同桌聽，聽取他的建議，然后認(rèn)真修改自己的習(xí)作。四、展（學(xué)習(xí)運用展示提升）5、指名聽優(yōu)秀作文。6、巡視全班謄寫作文。五、思（學(xué)習(xí)反思總結(jié)提升）