多彩的民俗文化.doc

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1、小學綜合實踐活動成果展示課說課稿《多彩的民俗文化》姓名：馮莉莉單位：大城縣權(quán)村鎮(zhèn)于家務(wù)小學尊敬的各位評委、老師：大家好！很榮幸能有這次機會和大家一起探討綜合實踐活動這門課程。我說課的內(nèi)容是小學六年級綜合實踐活動《多彩的民俗文化》。我說課的主要環(huán)節(jié)是成果展示課。首先我來談?wù)劵顒赢a(chǎn)生的背景。一、活動背景：人教版小學語文六年級下冊的第二單元安排的課文是介紹中國不同地區(qū)，不同民族的民風民俗，反映了中華文化的豐厚博大。學生對這些內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的興趣，為了把這單元的學習引向深入，讓學生深切感受中華文化的博大精深，我們開展了這次《多彩的民俗文化》綜合實踐活動。二、活動目標：（一）知識與技能目標：1、了解不

2、同地區(qū)，不同民族的風俗習慣，感受中華文化的博大精深。2、拓展課程資源，加強學科整合，提高學生綜合運用知識的能力。3、通過調(diào)查走訪，鍛煉學生的口語交際能力和與他人溝通、交流的技巧。學會基本的調(diào)查方法和調(diào)查步驟。4、通過多形式的成果展示，提高學生的表達能力。（二）過程與方法目標1、獲得實踐經(jīng)驗并能將這種經(jīng)驗內(nèi)化為自身能力。2、在活動中進一步完善自己的人生觀、價值觀，在經(jīng)歷事件中達到對自然、社會、自我的更深層次的認識。3、在活動中磨合、鍛煉各種能力（提出問題、解決問題的能力，動手能力，整合知識的能力，創(chuàng)新能力等）全面提高學生的綜合素質(zhì)。（三）情感態(tài)度和價值觀目標：1、吸收民族文化智慧，感受這些民風民

3、俗蘊含的燦爛文明，傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生的民族自豪感。2、幫助學生體驗生活并學以致用，養(yǎng)成合作，分享，積極進取等良好的個性品質(zhì)。3、在實踐活動中體驗成功的樂趣。三、活動過程分四個階段：第一階段：分解開題制定計劃第二階段：實踐活動中期指導第三階段：活動總結(jié)整理歸納第四階段：成果展示交流評價我著重要匯報的是最后一個環(huán)節(jié)——成果展示課成果展示課活動時間：1課時活動目標：1、能利用舞蹈、朗誦、手抄報等多種形式展示活動成果，與老師、同學共同分享實踐活動帶來的樂趣。2、能從容、大方的展示自我，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。3、能對自己和他人做出客觀、公正的評價?；顒舆^程：（一）、回憶過程，深情導入同

4、學們，歷時兩周的綜合實踐活動終于圓滿結(jié)束了，一路走來，我們高興過，也難受過，有成功，也有失敗，付出了許多，也收獲了許多，相信你有許多收獲，許多故事要和老師、同學分享，今天，就讓我們一起見證你的成長歷程吧！相信你是最棒的。（二）、成果展示，交流評價學生們通過公平、公開的民主選舉，一致推選劉旭為主持人，大家一起討論了小組展示的順序和表現(xiàn)形式：小組順序表現(xiàn)方式A.古代建筑調(diào)查組畫片資料演講手抄報B.家民俗調(diào)查組實物故事資料C.戲曲藝術(shù)調(diào)查組蛋殼臉譜演唱D.民族風俗調(diào)查組剪貼畫舞蹈成果交流匯報這是綜合實踐活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，這既是對前期工作的總結(jié)和檢閱，又是學生展示自我才能，分享他人成功喜悅的大好

5、機會，同時，通過思維的碰撞，會迸發(fā)出聰明的火花，產(chǎn)生新的活動課題。在豐富多彩，形式多樣的展示中，學生們增加了自信，陶冶了情操，變得更加開朗，盡情施展自己的才華。（三）、綜合評價綜合實踐活動的評價過程要貫穿整個活動的始終，而活動結(jié)束后的評價最能全面的反映孩子們的個性、能力、品質(zhì)，心理素質(zhì)等特點，評價的目的是注重學生參與活動的過程與情感，肯定學生參與活動的方式，培養(yǎng)學生關(guān)注社會的興趣，使學生充分認識自己和公平評價他人。我采用了自評、互評、師評、家長評四種方式。1、自評自己填寫“自我評價表”評價項目評價情況（涂上相應(yīng)的星號）調(diào)查方法得當，記錄完整，資料準確?！睢睢睢睢钐撔那蠼?，能得到別人的幫助?！睢?/p>

6、☆☆☆在活動中，與他人合作愉快，共同完成調(diào)查任務(wù)。☆☆☆☆☆認真動腦筋進行活動設(shè)計?！睢睢睢睢钅芾酶鞣N渠道搜集信息，能歸類處理信息?！睢睢睢睢钤诨顒又畜w會到了快樂?！睢睢睢睢?、互評每個人確定兩個評價對象，即“我最想評價誰”和“我最想聽誰的評價”通過這種方式了解在同學眼中的真實的自己，給自己一個合理的評價。在評價時，我提示他們語氣要誠懇，說話要有禮貌，指出“我最佩服你的地方”和“還能做的更好的地方”，讓同學們保持自己的優(yōu)點，反思自己的不足。2、師評我對每個同學都精心設(shè)計了“一句話評價”，在評價中，我更注意學生情感、態(tài)度、價值觀的形成，注意保護學生的自信心，促進學生潛能的發(fā)揮。3、家長評價利用

7、家長評價表完成。家長是最貼近學生生活的人，也最能感受孩子的細微變化，孩子一點一滴的進步在家長眼里都是巨大的成就，家長的評價能起到監(jiān)督、反饋的作用，在多元化評價方式中不可或缺。匯報結(jié)束后因同學們表現(xiàn)出色我給各組頒了一個“優(yōu)秀組織獎”，又把“積極參與獎”、“最佳采訪獎”、“最佳記錄獎”等獎項的授獎權(quán)交給每個小組成員。四、活動反思圍繞這次活動主題，孩子們體驗到了成功的喜悅，同時也體會到調(diào)查的艱辛，認識到