《月亮姐姐的新伙伴》的第三段.docx

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1、《月亮姐姐的新伙伴》的第三段理念：我所的一片段的理念主要是遵循我校所施的主體教學(xué)模式。教育以人本，人的主體作用，特是重挖掘生的集體智慧和力量。堂上學(xué)生是學(xué)的主體，他自己提，疑點(diǎn)他，他得，放手激學(xué)生學(xué)的主性和造性。根據(jù)一理念，我了以下片斷。教學(xué)目：1、培養(yǎng)學(xué)生疑的能力。2、能有感情地朗人造星的。3、會(huì)人造星能做哪些事，用“會(huì)??會(huì)??”。教學(xué)流程：1、感知內(nèi)容，中疑⑴自由一段。思考：了一小你知道了什么？⑵找出不理解的句和，并做上？2、中疑⑴再文，小疑。⑵抓重點(diǎn)來(lái)理解“察”“播”，里主要通直的板畫(huà)來(lái)理解。再加上老自己的解把“察”和“播”的意思弄清楚。第1頁(yè)3、讀中感受，體會(huì)情

2、感。⑴你覺(jué)得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說(shuō)這些話的時(shí)候，心里會(huì)感到怎樣？（自豪）⑵帶著自豪的心情來(lái)讀一讀人造衛(wèi)星的話。（自由讀→指名讀并反饋評(píng)價(jià)）⑶變換句式來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能（），能（），能（），還能（）。（自由說(shuō)→指名說(shuō)→同桌互說(shuō)）4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。人造衛(wèi)星會(huì)干這么多的事，小朋友你們會(huì)干些什么呢？我會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（），還會(huì)（）。反思評(píng)價(jià)：本段教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：⑴讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生大膽提問(wèn)：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，歸納

3、成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。⑵朗讀內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和內(nèi)化語(yǔ)言的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過(guò)讓學(xué)生不斷地讀來(lái)體會(huì)人造衛(wèi)星說(shuō)這話時(shí)的一種自豪感。⑶遷徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星第2頁(yè)會(huì)干很多事，進(jìn)而要求學(xué)生也用“會(huì)”來(lái)說(shuō)話，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練的目的。第3頁(yè)