四上筆算除法(校級公開課).doc

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1、用接近整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的除法（一）（“四舍五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的筆算除法）梁隕嘉l教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)版四下第84頁l教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算過程，初步掌握“四舍”“五入”的試商方法，能正確進(jìn)計算。2．經(jīng)歷除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商過程，體驗數(shù)學(xué)知識的探索性。3．在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗成功的喜悅。4．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。l教學(xué)重點(diǎn)：掌握四舍五入的試商方法，會正確計算。l教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握調(diào)商方法。l課型：新授，計算教學(xué)l教具：平臺，投影l(fā)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之

2、前來進(jìn)行復(fù)習(xí)。1．請說出與下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。（搶答）213941567342小結(jié)：你是用什么方法找到與它們接近的整十?dāng)?shù)的？（“四舍五入”法）同學(xué)們回答得又對又快，繼續(xù)看。2．下面的括號里最大能填幾？（開火車答）30×（）＜19270×（）＜24580×（）＜32440×（）＜192真棒，接著來筆算一道除法。3.計算，并說一說怎樣算的192÷30=誰來說說筆算除法的步驟？板書：商——乘——減——比4今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)筆算除法。（板書課題：筆算除法。）二、探究新知1．提出問題。（1）出示情境圖：學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課外知識，四年級每班可以為圖書

3、角增添一批新書。上星期天四（2）班俆老師用192元買了32本《作文選》，請同學(xué)根據(jù)收集到的信息數(shù)據(jù)，提出問題。（2）師：請同學(xué)們根據(jù)收集到的信息數(shù)據(jù)和所提出的問題列出算式，并說說為什么這樣列式？(把192元平均分成32份，求每份是多少元，或者根據(jù)總價÷數(shù)量=單價，所以用除法。生板書：192÷32=)2．用“四舍”法進(jìn)行試商。（1）192÷32，你會算嗎？你是怎樣想的？為什么？(把除數(shù)32看作30試商，就轉(zhuǎn)化成192÷30來試商，想30乘幾最接近192。)師：真聰明，會把除數(shù)32看作整十?dāng)?shù)試商，轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算。（2）若學(xué)生回答不

4、出（1）的問題，引導(dǎo)學(xué)生：觀察比較192÷32=與192÷30=有什么不同？（除數(shù)不是整十?dāng)?shù)）師：我們已學(xué)過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)是32不是整數(shù)，怎樣想商？（獨(dú)立思考，組內(nèi)交流）匯報：把32看作30，想192÷30應(yīng)該商幾？（商6）這個6是192÷30的商，而不是192÷32的商，還不能確定，所以是試商。（3）請同學(xué)們用筆算試算這道題。（4）匯報：請兩名學(xué)生介紹計算過程。（5）注意問題：把32看作30只是讓我們更加方便進(jìn)行試商。初商6要與原來除數(shù)相乘，而不是用6乘30，為什么？（每本6元，買了32本，所以是6×32）（6）例題的橫式和答語補(bǔ)寫

5、完整。（7）小結(jié)：當(dāng)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的時候，怎樣想商？（把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商）3．練習(xí)：同學(xué)們說思路過程清淅明了，真不錯，有沒有信心用剛才的方法算下面的題目，并說說你是怎樣想的。筆算（練習(xí)紙第2題）：324÷81=245÷72=小結(jié)：商和原來的除數(shù)相乘。44．用“五入”法進(jìn)行試商同學(xué)們能夠運(yùn)用已學(xué)過的知識解決新問題，再幫幫老師，請看題目。四（3）俆老師帶了196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？（1）學(xué)生審題列式。196÷39。（要看196里面有幾個39，或總價÷單價=數(shù)量，所以用除法）（2）師：要進(jìn)行筆算

6、，請想一想怎樣想商？（先把39看作40再進(jìn)行試商）（3）請學(xué)生試算這道題。（4）展示試算錯誤結(jié)果，分組討論、交流。把39看作40來試商，結(jié)果商4，余下的數(shù)是40，比39大，說明商小了，應(yīng)該改商5。（5）訂正，說思路。（2人講，師板演補(bǔ)充板書）（6）比較：192÷39與192÷32，這兩題在試商過程中有什么相同的地方和不同的地方？相同：都是把整十?dāng)?shù)看作整十?dāng)?shù)試商。不同點(diǎn)：前一題用“四舍”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，后一題是用“五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)后一題還要調(diào)商。（7）小結(jié)：商→乘→減→比，一定要比，看是否需要調(diào)商。5、練習(xí)：（1）根據(jù)試商情況，很快說

7、出商。（課件）小結(jié)：余數(shù)大，商調(diào)大；減不了，商調(diào)小。（2）分組完成上題的筆算，男生完成第1、3題，女生完成第2、4題。6、閱書質(zhì)疑。三、鞏固練習(xí)。（勇闖三關(guān)）1、筆算：（看誰算得又對又快?。?99÷22=525÷58=144÷21=2、判斷題。（課件）3、用數(shù)學(xué)。利民水果店今天一共運(yùn)來蘋果300千克，每48千克蘋果裝一筐?？梢匝b多少筐？還剩多少千克沒有裝？4四、總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，用“四舍五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)試商。試商是不是合適，除了要把商×原來的除數(shù)的積與被除數(shù)比較，更重要的是比較余

8、數(shù)與除數(shù)的大才能確定商。4