愛的培養(yǎng)，保護(hù)一顆善良的心.doc

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1、愛的培養(yǎng)，保護(hù)一顆善良的心北凌幼兒園武小又兒子小宇三歲時(shí)，有一天和先生從廟會上買來一只胖嘟嘟的小白兔。一對圓溜溜的紅眼睛，像是鑲嵌在漢白玉上的紅寶石，惹人憐愛。小宇自告奮勇地接下了照看兔子“小白”的任務(wù)。第一個(gè)星期，每天上午去幼兒園之前，他都對著奶奶千叮嚀萬囑咐：“不要忘了喂小白吃飯呀！它喜歡胡蘿卜，還有大白菜……”放學(xué)后，他又迫不及待地蹲在籠子前，靜靜地看著小白，有時(shí)，也會和小白說著悄悄話?？墒?，沒過多久，我們便發(fā)現(xiàn)小白失寵了。小宇不再興沖沖地跑來：“媽媽，媽媽，小白又在吃報(bào)紙耶！”“媽媽，媽媽，我們帶小白去散步，好不好？”，也不再

2、叮囑奶奶一定要切上鮮美可口的胡蘿卜來喂小白。小白似乎已經(jīng)被遺忘了。缺少了小宇的愛心呵護(hù)，爺爺奶奶又忙于飯店生意，漸漸疏于照料小白。小白終究憔悴了，甚至有一天不愿意進(jìn)食了。吃過晚飯，先生喚住正準(zhǔn)備和鄰居哥哥一起玩積木的小宇：“你給小白喂飯了嗎？”小宇不假思索地回答道：“沒有呀！等一會奶奶去好了?！薄澳銥槭裁床蝗?，要奶奶去呢？”“舟洲哥哥家買了小白鼠，我們要去喂小白鼠的，還要和它玩呢！”先生正色道：“當(dāng)初小白是誰要買的？是誰保證會好好照顧它的？你瞧它現(xiàn)在變成什么樣子了？這么瘦，這么臟，還不如沒買回來的時(shí)候呢！它心里肯定很傷心……”小宇沉默

3、不語。在以后的日子里，他堅(jiān)持每天和小白聊天、喂小白食物。雖然小白最終還是離開了我們，但是小宇堅(jiān)信，它的內(nèi)心是快樂的、滿足的。后來，我們陸續(xù)飼養(yǎng)了巴西龜、小雞、泰迪犬“洛維奇”和牧羊犬“圍脖”。小宇在我們的幫助下，精心地照料著他的小伙伴。大家直夸他是一個(gè)充滿愛心的好孩子。我們的生活正因?yàn)橛袗鄄判腋?，心靈也因?yàn)橛袗鄄艥M足。愛是美德的基礎(chǔ)，也是美最直接的表現(xiàn)，是人類的基本道德和社會靈魂。它基于個(gè)體的社會性情感需要。愛心不是與生俱來的品質(zhì)，而是在后天的環(huán)境與教育熏陶下，逐漸形成的習(xí)慣性心理傾向。學(xué)前期是愛心培養(yǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵期。這一階段孩子的內(nèi)

4、心十分柔軟，我們需把握良好的教育、引導(dǎo)時(shí)機(jī)，從而來保護(hù)他們這顆善良的心。那么，該如何培養(yǎng)孩子的愛心呢？作為教師，同時(shí)又是一位母親，我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的愛心，可以從以下四個(gè)方面著手：第一，在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的愛心。在日常生活中，家長朋友們要抓住一切可能的機(jī)會，大力挖掘能夠進(jìn)行愛心教育的材料，并且不失時(shí)機(jī)地對孩子進(jìn)行教育。我們可以陪同孩子一起做一些簡單而有趣的游戲，一起閱讀益智圖書，一起種植花草、飼養(yǎng)小動物，使得他們開闊視野，習(xí)得更多知識，在潛移默化的滲透中逐漸萌發(fā)愛心，學(xué)會關(guān)心同伴，懂得人世間的真善美。第二，父母（親朋）重視言傳身教

5、，做孩子道德的榜樣。父母是幼兒的啟蒙教師，是幼兒行為舉止模仿的榜樣。若希望自己的孩子具有愛心，父母們就應(yīng)該以身作則，用自己的行為來教育孩子，起到示范的作用。這些年，外公的身體每況愈下，幾度被送至醫(yī)院搶救。我?guī)∮钊メt(yī)院探望，恰逢大姨正在為外公擦拭身體……中途我接完電話，返回病房，小宇神神秘秘地湊近我的耳朵：“媽媽，剛才大姨婆說老外公麻煩死了，又要洗，又要擦的，還說他臭臭！媽媽，老外公臭嗎？”一時(shí)間，我竟無言以對……通過這件事，我深切感受到，在平時(shí)的生活中，父母長輩必須孝敬老人、關(guān)心孩子、言語溫和、樂于助人，并且適時(shí)地給予幼兒鼓勵和表揚(yáng)

6、，讓孩子直接感受到父母對自己的愛。經(jīng)過長時(shí)間的耳濡目染，孩子們將學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。第三，及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的行為習(xí)慣。有時(shí)，孩子做了一些壞事情，并不一定是故意的。也許是某些糟糕的心情在作祟，比如嫉妒或羨慕、比如委屈或者生氣、比如好勝或攀比等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤、粗魯?shù)男袨闀r(shí)，我們應(yīng)該立即給他指出來。僅讓幼兒說“對不起”根本不夠，必須幫助他了解為什么這樣做不好，怎樣才是適當(dāng)?shù)?。我們可以進(jìn)行情感遷移，讓幼兒感同身受，如：“你今天拿了丁丁的貼畫，是不是？”“是?！薄叭绻《〗?jīng)常搶你的漂亮貼畫，你高興嗎？”“不高興?！薄澳悄銚屃硕《〉钠?/p>

7、亮貼畫，他高興嗎？”作為家長，我們應(yīng)該先和孩子一起認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，再一起思考怎樣解決問題，使其在實(shí)踐過程中深有體會。第四，家園合作培養(yǎng)孩子的愛心?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币环矫?，教師需要強(qiáng)化指導(dǎo)，定期召開家庭教育講座，做好家長宣傳工作，旨在轉(zhuǎn)變部分家長只重視知識技能教育，而忽略對幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)的錯(cuò)誤教育理念；另一方面積極與家長交流、溝通、合作，多多開展幼兒園半日開放活動，鼓勵幼兒以節(jié)假日為契機(jī)，主動關(guān)愛父母和

8、其他一些親戚長輩。通過這類活動的開展，孩子們既開闊了眼界，也可以體驗(yàn)到愛心帶給自己的快樂。家園精誠合作，是培養(yǎng)孩子愛心的重要環(huán)節(jié)。綜上所述，培養(yǎng)愛心應(yīng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，從幼兒最為熟悉的家庭生活開始，具體、直觀、形式多