農(nóng)村薄弱學校建設改進方案.doc

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1、農(nóng)村薄弱學校建設改進方案天寶中心校位于宣漢縣城西南約三十公里的宣漢縣天寶鄉(xiāng)街道，海拔高度達800余米，占地面積20余畝，現(xiàn)有在校中小學生400余人，教學班級9個，教職工40余名，是一所農(nóng)村九年一貫制學校。目前已基本形成了“認真、勤奮、刻苦、向上”的學風，“修身、敬業(yè)、愛生、奉獻”的教風，“團結(jié)、守紀、好學、創(chuàng)新”的校風。學校始終堅持“小學打底子、初中掙牌子”的辦學思路，讓每一個進入學校學習的學生都能獲得長足發(fā)展，重視對學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，讓學生學會求知、學會做人、學會審美、學會創(chuàng)造。管理中，堅持以人為本的理念，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一

2、切，各項工作都以有利于學生健康成長為終極目標。學生評價方面，重過程，重養(yǎng)成，全面衡量學生的發(fā)展。讓學生不僅成為一名合格的學生，更成為一名優(yōu)秀的公民。根據(jù)研修班的學習實踐，結(jié)合我校實際情況，制定學校管理改進方案如下：一、依據(jù)：《教育部關(guān)于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》、《四川省義務教育條例》等上級有關(guān)文件規(guī)定。二、指導思想：堅持以黨的十八大精神和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立“以人為本”的教育思想，以穩(wěn)定、規(guī)范、創(chuàng)新為目標，加強學校常規(guī)管理，促進學校教育教學質(zhì)量及各項工作再上一個新臺階。三、現(xiàn)存差距：1、學校硬件設

3、備設施欠缺且落后，專業(yè)教師嚴重缺乏，教學、教務、安全等工作教師一把抓，教師是全職型而并非全能型，教師苦、累。2、我校是一所農(nóng)村九年一貫制學校，學生人數(shù)全區(qū)較少，班額少，一至九年級均為單班，無論是橫向還是縱向考核均是一個難題，考核沒有一套科學的方案，難免造成考核失準，挫傷教師的積極性。3、學校在德育體系建設、快樂課堂構(gòu)建、學校特色建設等方面還有較大的發(fā)展空間。四、工作目標：1、穩(wěn)定。針對學校始終堅持“小學打底子、初中掙牌子”的辦學思路，做好學校教師、學生、學校財產(chǎn)的安全及穩(wěn)定工作，確保正常良好的教學秩序，使教師專心于教學，不因?qū)W校硬件暫時落后而松懈，使學生安心于

4、學習。2、規(guī)范。首先是規(guī)范辦學行為，在收費、作息時間、作業(yè)安排、課程設置等方面全面落實上級規(guī)定，確保無任何問題。其次是規(guī)范教學工作，做到備課、上課、月查等工作按部就班的完成，及時整改發(fā)現(xiàn)的問題。第三是規(guī)范學生日常行為，以養(yǎng)成教育為主，以豐富多彩的德育活動為載體，促進學生各種習慣及道德品質(zhì)的形成。第四是規(guī)范日常工作，做好值班、考勤、校產(chǎn)管理等日常工作。3、創(chuàng)新。結(jié)合學校實際情況，工作中不等不靠，發(fā)揮全體教師和學生們的主動性、創(chuàng)造性，發(fā)揮好特長，爭取做出創(chuàng)新性的工作。首先是以山區(qū)特色文化素養(yǎng)教育為突破口，扎實開展農(nóng)村義務文化教育，并打出品牌。其次是做好學校藝術(shù)教育

5、，舉辦好一年一屆的校園藝術(shù)節(jié)。及時發(fā)現(xiàn)工作中的創(chuàng)新點，創(chuàng)造性的完成工作。五、改進內(nèi)容及措施：(一)加強師資隊伍建設，進一步提升教師的職業(yè)道德和師德水平。強化領(lǐng)導班子“四個意識”（責任意識、管理意識、服務意識、創(chuàng)新意識），樹立“三個形象”（政治形象、工作形象、作風形象），弘揚“兩個精神”（團結(jié)協(xié)作精神、無私奉獻精神），帶動全校教師以滿腔的工作熱情和高度負責的工作責任心投入教育教學中。加強班主任隊伍建設，提高班主任德育工作的能力。加強教師崗位培訓和校本培訓。把校本培訓當作教師專業(yè)化成長的平臺抓緊抓好，真正提高教師的教學能力。(二)扎實做好德育工作，加強學生的德育常

6、規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣與思想道德。積極構(gòu)建德育體系，以養(yǎng)成教育為主，形成德育內(nèi)容的序列化。加強《體驗傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族精神》課題的研究，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展豐富多彩的系列教育活動，讓學生在活動中體驗節(jié)日文化，感悟民族精神。(三)規(guī)范完成教學工作，在繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理的基礎上，努力構(gòu)建理想課堂，搞好課堂教學改革，提高課堂效率，全面提高教學質(zhì)量。加強課程建設，認真落實好國家課程、地方課程和校本課程的開設，合理安排課程、課時，制定相應的評價辦法，確保各級課程的正常開設。