蟲鳥歌教學(xué)反思.doc

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1、《蟲鳥歌》教學(xué)反思三圣中學(xué)：周鳳娜本文是一篇識字課文，所以這篇課文的目的就是以識字為主，而識字為主，我主要是采取的是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式。比如進(jìn)行自學(xué)，互學(xué)，集體合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中有針對性給孩子們進(jìn)行檢查，了解他們的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)習(xí)生字時，我讓孩子們先勾畫出生詞，并且你認(rèn)識哪些生字詞就先讀哪些生字詞，然后再去找同桌幫忙學(xué)習(xí)其他的生字詞，同桌都互相幫完之后，老師就全班性的抽讀，比如開火車讀，男女生跟讀，或者指名讀的方式去檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)生字的情況。了解了班上孩子識字的情況之后，我再讓孩子們?nèi)フf說自己的識字的方法，你是用什么方法來記住這些漢字娃娃的，把

2、你的好辦法與大家一起分享，這樣我們就鞏固了以前所學(xué)的記住漢字的辦法，這樣也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)漢字的興趣。方法說完之后我們還可以給漢字娃娃找找詞語朋友，讓孩子們給漢字娃娃口頭組詞，生字開花，讓他們對生字有更進(jìn)一步的認(rèn)識。最后就是讓孩子們書寫生字，在書寫前，我讓孩子們說說哪些字在寫的時候要提醒大家，然后我在范寫，最后讓孩子們書寫生字。這樣班上大部分的孩子對本課的生字都有較好的掌握。不足之處就是在學(xué)習(xí)這課生字的時候，有少數(shù)孩子們把前鼻音讀成了后鼻音了，還有就是在學(xué)習(xí)課文時，很多孩子么有見過杜鵑，對于這種動物不是很了解，然后再教學(xué)時花了一些時間讓孩子們了解，

3、花費(fèi)的時間有點(diǎn)多，以后再教學(xué)之前首先讓孩子們?nèi)フn文去了解這些知識，可能在教學(xué)時就會又不一樣的收獲和效果了。