陳繼榮課改計劃.doc

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1、陳繼榮課改計劃為了打造我校新的教學(xué)理念，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊到太谷參觀學(xué)習(xí)，積極探索新課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這次外出學(xué)習(xí)感觸很多，短短兩天的學(xué)習(xí)，各位老師可以說是如饑似渴、態(tài)度虔誠，休息時間大家就在一起討論、思考，談收獲，談感受，通過學(xué)習(xí)，我們認識到了課改的必要性、急迫性，我也有了一些淺淺的思路。具體措施如下：一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育《語文課程標準》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。新課標要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我們

2、將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。二．具體措施。1、小組建設(shè)在深入到太谷各學(xué)校班級中的學(xué)習(xí)中，我印象最深的是每個班的小組合作的運用，或兩人分工、或四人合作，可以說是得心應(yīng)手、游刃有余，后來至少聽到兩位老師介紹他們小組建立的原則和方法，這才知道小組的建立可不是隨便安排幾個人坐一起就行了。我決定用兩到四周的時間把我們班已經(jīng)建立的小組不斷調(diào)整、不斷完善，科學(xué)分組、提前培訓(xùn)，確定好大小組長，盡可能充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作積極性。2.習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這

3、次去學(xué)習(xí)，看到那些孩子們的作品以及孩子們上課表現(xiàn)，讓我非常羨慕。我在想：太谷的老師能做到，我們一定也能做到，應(yīng)該做得還好。習(xí)慣的養(yǎng)成教育應(yīng)是小學(xué)階段的首要工作，我決定從最基本的抓起，可以在班上布置美化教室如名人名言、學(xué)生的畫、學(xué)生的書法、學(xué)生的剪貼報、學(xué)生的評比欄等，宣傳好的可以讓好的更好，不好的爭取好。還可以開展各種各樣的活動如：朗讀比賽、手抄報比賽、書法比賽、聽寫比賽、組詞比賽、踢毽球比賽、背書比賽、作業(yè)評比、眼保操比賽、廣播操比賽、坐姿比賽等宣傳正面典型，讓學(xué)生感悟到什么是對的，什么是不正確的。3.完善評價機制。出去學(xué)習(xí)之前兩位校長都講到了要學(xué)習(xí)別人的評價機制，出去后那邊學(xué)校

4、的老師們也多次提到了評價的重要性，我的理解就是評價要中肯，要切合實際，不能不疼不癢，更不能打擊挖苦，要評的公平合理，還要讓人心服口服，要有促進激勵作用，給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，讓他們看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)活動。4.關(guān)于編寫教學(xué)案的思考。太谷的課堂上，教師不時地會讓學(xué)生拿出一本叫《課堂新方案》的教材讓學(xué)生朗讀、思考、作業(yè)，我這才第一次接觸到所謂的導(dǎo)學(xué)案，它有點類似于我們的《課堂作業(yè)》，但比我們的作業(yè)內(nèi)容要豐富全面，思索要深入細致些，我們的教材因為跟他們的不同，不可能實行拿來主義，但很我們可以借鑒他們的課堂模式，把一些先進的理念、方法滲透到我們的教學(xué)案中。

5、我想：我們年級組幾位老師先在一起先討論，然后試著寫一次教學(xué)案，互相聽課，最后在一起評課，總結(jié)一套適合本年級的教學(xué)方法。以上只是學(xué)習(xí)歸來的一些初步的思考，還需要在教學(xué)實踐中不斷補充、不斷完善，不到之處還請批評指正。（有一些內(nèi)容是跟馬曉勇一起討論）