活力課堂師生雙贏的課堂.doc

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1、活力課堂是師生雙贏的課堂張集小學(xué)艾敏上課的音樂響起，校園里回蕩著小組呼號聲此起彼伏。走進(jìn)課堂，同學(xué)們正在專心地自主探究，正在激烈地交流討論，正在盡情地精彩展示。課堂上你再看不到的打瞌睡的小懶貓，再看不到小調(diào)皮的惡作劇，你看到的是個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試的小斗士。以前總為沒有人舉手回答問題而犯難，現(xiàn)在為不知喊誰回答問題而左右為難；以前為輔導(dǎo)學(xué)生費(fèi)盡心思，現(xiàn)在對子互幫解決了難題；以前為激勵(lì)參與傷透腦筋，現(xiàn)在為爭搶展示而措手不及；你再看不到拘謹(jǐn)與膽怯，你看到的是一聲高過一聲的自信。以前一節(jié)課下來，你身心疲憊，還會(huì)有一大堆錯(cuò)題等你面對，而現(xiàn)在你在課堂上就能知道有誰還不會(huì)。學(xué)

2、習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)成了快樂享受。在這樣的課堂上，學(xué)生是演員，教師是評委，也是他們的記分員；在這樣的課堂，教師是方向盤，學(xué)生就是那控制油門的動(dòng)力機(jī)。在這樣的課堂上，學(xué)生學(xué)會(huì)了歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)了拓展延伸，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了競爭，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了自信，更學(xué)會(huì)了做人。這一切都來自于學(xué)生的自覺自愿。在這樣的課堂，學(xué)生的心靈得以放飛，激情得以燃燒、情感得以流露、才華得以展示……這樣的課堂是孩子們喜愛的課堂正像我班的一位學(xué)生這樣說：“我真的很喜歡我們現(xiàn)在的課堂，它跟以前不一樣了，現(xiàn)在是小組加合作形式，每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)，答錯(cuò)了也不要緊，會(huì)有同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充？創(chuàng)新。同學(xué)

3、們很積極，都想為自己的小組爭分，得第一的小組還能再多加三分呢?，F(xiàn)在作業(yè)也是同學(xué)們互相比對；6號不會(huì)1號幫，5號不會(huì)2號幫，3號4號互相幫，現(xiàn)在的活力課堂/我們共同進(jìn)步?！庇钟幸晃粚W(xué)生這樣說：“我太喜歡我污染課堂了，以前不敢回答問題，怕答錯(cuò)，現(xiàn)在我不怕了，我每節(jié)課都想為小組爭分，老師和同學(xué)們都夸我進(jìn)步了！”我也想說：“活力課堂是學(xué)生喜愛的課堂，更是師生雙贏的課堂！”