科學(xué)教育敘事劉清華.doc

《科學(xué)教育敘事劉清華.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、科學(xué)只是一個過程幼兒園的科學(xué)活動，是以探究活動為核心的科學(xué)教學(xué)過程，是讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在研究性學(xué)習(xí)中保持或發(fā)展兒童與生俱來的探究興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的問題。探究的過程是一種實踐的過程，一種體驗的過程，也是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，因而要充分給予學(xué)生探究的時間和空間。在科學(xué)課中，我正是如此給予學(xué)生探究的時間與空間，在發(fā)展學(xué)生富有個性的綜合科學(xué)素養(yǎng)的過程中，意外地讓我也有了極大的收獲，更深地理解了“科學(xué)”的涵義。在科學(xué)活動《沉與浮》中，孩子們紛紛舉著小船來上課，這是課前我布置讓孩子與家長共同一艘制作的小船了，這次活動是要來比一比各自的小船：哪艘運得多。我把裝的物體分發(fā)

2、到每個小組，先小組里比一比，選出一艘船來代表小組比賽，看著孩子們興致勃勃地試著小船，我也觀察到幾個細(xì)節(jié)：“哎呀！我的船漏水了?！敝宦爠⒄Z嫣喊道。“把它用透明膠粘一下?！闭f完，小組里其他成員早就幫起了忙，小船一下子改進(jìn)好了。“你放慢點，兩邊都要放，要不船會倒了，水就會進(jìn)去了。”這是王澤凱在試小船。“為什么要在船的兩頭一起放貨物？”我問道。“因為放了一邊，小船容易倒，要進(jìn)水的?！薄笆前?，我們剛才就是這樣，小船沉下去了。”原來他們是經(jīng)驗之談?！袄蠋煟鑹K干抹布?！薄坝脕砀蓡?，是不是不小心把水濺開來了？”我邊問邊把抹布交給溫永泉?！安皇?，我們小組的男生放小船的時候太重太快了，把小船翻了，全

3、濕了。”“濕了沒關(guān)系啊，我們的船是用鋁片做的，不怕水?！蔽矣悬c好奇，因為其他小組放的時候也有學(xué)生會不小心弄翻了濕掉?！暗谴摾餄窳耍兴?，貨物也全濕了。這樣有水的，就比原來要重了，可能會有影響的，船更容易沉了呀?！迸?，原來這樣，看他們小組是求勝心切了，不過還真夠細(xì)心的?？粗⒆觽冊囆〈⒏倪M(jìn)小船，發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的思維空間，讓他們在親自動手研究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這才是具有真正意義的科學(xué)探究活動?？茖W(xué)探究的過程是一種實踐的過程，是一種體驗的過程，也是一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，通過這次活動我也深切體會到：科學(xué)不是一個定論，只是一個過程。