趙瑞良說課稿.doc

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1、第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng)說課稿焦作六中趙瑞良尊敬的評(píng)委、老師：大家好！今天我說課的題目是八年級(jí)物理第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng)。我將把教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)融入到教學(xué)過程中來說，我采用的教法主要是實(shí)驗(yàn)法，引導(dǎo)點(diǎn)撥和多媒體輔助。學(xué)法主要是自主學(xué)習(xí)法、分組討論法和分組實(shí)驗(yàn)法。本節(jié)課準(zhǔn)備的教具有：杯子和塑料片，試管，吸管，乒乓球，燒杯，礦泉水瓶，真空氣壓計(jì)，注射器，馬德保半球，酒精燈，易拉罐和鐵絲，抽氣機(jī)，多媒體課件其視頻。下面重點(diǎn)說教學(xué)過程。一、新課引入。提出問題：我們生活在地球周圍的大氣層中，氣體也像液體一樣沒有一定的形狀，具有流動(dòng)性，同時(shí)也受到重力的作用．同學(xué)們猜想一下大氣是否也像液體一樣在它

2、內(nèi)部存在壓強(qiáng)呢？二：教學(xué)內(nèi)容一：大氣壓強(qiáng)的存在。1.教師演示：實(shí)驗(yàn)一：用一個(gè)礦泉水瓶裝入少許熱水后搖晃幾下倒掉水后立刻擰緊瓶蓋。實(shí)驗(yàn)二：用易拉罐裝少許誰在酒精燈上加熱，等水沸騰后將其倒扣燒杯中。實(shí)驗(yàn)三：吸管吊水小游戲。實(shí)驗(yàn)四：錐形瓶裝滿水，把乒乓球放在瓶口并倒置，將吸盤吸在錐形瓶底。實(shí)驗(yàn)五：玻璃杯裝滿水后蓋上塑料片倒置。學(xué)生觀察，思考，發(fā)問，猜想，討論并交流。此環(huán)節(jié)目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供大量有共性的感性素材，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)問題的提出，分析能力，表達(dá)能力和合作能力，學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。2.教師引導(dǎo)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究。此環(huán)節(jié)的出發(fā)點(diǎn)是把課堂還給

3、學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，通過實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，符合新課程理念和物理學(xué)科對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的要求。本教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，所以課堂上不能過于吝嗇時(shí)間。因?yàn)槔蠋熯x擇的器材很多都是學(xué)生的日常用具，可以體會(huì)到物理就在身邊，符合從生活走向物理的理念。3.師生共同得出結(jié)論：大氣壓強(qiáng)真實(shí)存在。教師順勢(shì)發(fā)問：到底大氣壓大不大？引出歷史上的最先證明大氣壓存在的著名的馬德保半球?qū)嶒?yàn)，師生合作完成。此環(huán)節(jié)不僅能加深學(xué)生對(duì)大氣壓存在的認(rèn)識(shí)，還可以活躍課堂氣氛，提高課堂學(xué)生的參與度，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。三、教學(xué)內(nèi)容二：大氣壓的測(cè)量。1.教師引導(dǎo)：大氣壓到底多

4、大呢？我們一起討論一下測(cè)量大氣壓的方法。方案一：利用壓強(qiáng)公式，如果測(cè)出壓力和受力面積就可以測(cè)出壓強(qiáng)。方案二：注意到覆杯實(shí)驗(yàn)中大氣壓可以支持一段水柱，可以利用物理學(xué)轉(zhuǎn)化法和等效替代法的思想，進(jìn)而發(fā)問：大氣到底能支持多高的水柱呢？此環(huán)節(jié)可以提示學(xué)生用以學(xué)的知識(shí)解釋或解決新問題，并可培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和用多種理論和方法解決問題的習(xí)慣。2.教師引導(dǎo)學(xué)生看書，并分別播放用水做的測(cè)量大氣壓實(shí)驗(yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)采用多媒體輔助教學(xué)法，一方面是因?yàn)榍耙粋€(gè)實(shí)驗(yàn)無法當(dāng)節(jié)課做，另一方面水銀有劇毒，教參要求用視頻代替，這樣節(jié)省課堂時(shí)間的同時(shí)還凸顯了實(shí)驗(yàn)的效果。3學(xué)生自主學(xué)習(xí)大氣壓的測(cè)量工具和大

5、氣壓隨高度的變化。教師引導(dǎo)后進(jìn)生主動(dòng)回答問題：為什么高原邊防哨所的戰(zhàn)士必須用壓力鍋煮面條。此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的情感，還體現(xiàn)面向全體學(xué)生的理念。4.學(xué)生自學(xué)科學(xué)世界：活塞式抽水機(jī)。教師利用多媒體動(dòng)畫幫助學(xué)生理解活塞式抽水機(jī)的工作原理。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)從物理走向社會(huì)的教學(xué)理念，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、課堂小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和方法，教師選學(xué)生匯報(bào)。五、布置作業(yè)。（二選一）1.用注射器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓。2.自制活塞式抽水機(jī)。此環(huán)節(jié)可以將本節(jié)課的主體升華，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。板書設(shè)計(jì)：第九章第三節(jié)大氣

6、壓強(qiáng)一：大氣壓強(qiáng)的存在。二：大氣壓的測(cè)量。六、教后反思。本節(jié)課我注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，注重挖掘教材培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力和情感，注重學(xué)生對(duì)探究過程的體驗(yàn)。