小花貓找汗教學(xué)設(shè)計.doc

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1、小花貓找汗教學(xué)設(shè)計花山小學(xué)鄂慧珍【三維目標(biāo)】　　　1．聯(lián)系上下文，讀好課文中的反問句、感嘆句。分角色朗讀課文?！　　?．通過學(xué)課文，理解“汗淋淋、涼快”等詞語的意思。　　　3．通過讀課文，了解一些動物出汗的科學(xué)常識?！　　?.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)童話的興趣，對科學(xué)勇于實踐的品質(zhì)。【教學(xué)重難點】　　　1．分角色朗讀課文?！　　?．通過讀課文，了解一些動物出汗的科學(xué)常識。【教學(xué)用具】生字詞卡片5種動物掛圖小紅花【教學(xué)過程】　　一、創(chuàng)境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知?！踝×怂?，大家還能幫助它嗎　　1、師：（出示小花貓圖）看，小花貓又和大家見面了，快和它打打招呼吧！小花貓，你好！這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第

2、18課，來，大聲地讀出課題吧！　　　2、師：上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一自然段，誰知道小花貓發(fā)現(xiàn)了一個什么問題呀？(生：小花貓發(fā)現(xiàn)自己沒汗。)　　　3、師：是呀，它怎么沒汗呢？還記得小花貓為了找汗,去問了誰嗎？指名說。師按順序貼動物圖片到黑板上?！　　?、師：這節(jié)課想和小花貓一塊去找汗嗎？好，我們現(xiàn)在就出發(fā)。　　　5、師：瞧，小花貓走到小河邊，一群字寶寶擋住了它，（出示田字格生字）誰能帶著大家大聲地叫出它們的名字,小花貓就能過河了!（指名領(lǐng)讀）　　　　　（指導(dǎo)字音：“?！北且簦吧怼甭N舌音，“馬、體、吐”第三聲，“舌”翹舌音）　　　6、師：你們真是群樂于助人的好孩子!

3、小花貓繼續(xù)往前走，又有座詞語山？（出示詞語：奇怪、涼快、打滾、他倆、摸摸鼻子、舔舔全身、翻開腳掌）指名讀。（指導(dǎo)生詞：“涼快”讀輕聲，“打滾”讀兒化音，“他倆”這里的“倆”的發(fā)音）　　　7、來，我們一塊來讀?！　《?、情境感悟，對話朗讀?！　。ㄒ唬W(xué)習(xí)二、三自然段?！　　?、師：（出現(xiàn)小花貓與老牛圖片）翻過了詞語山，看，小花貓找到了老牛，假如你是小花貓，你會怎樣問老牛呢？（生：老牛，您好，我怎么沒汗呢？）　　　2、哦，不知道老牛會怎樣回答，請大家翻開課本100頁，帶著這個問題自由地讀一讀二、三自然段，邊讀邊想?！　　?、師：老牛是怎么回答的？　　　4、師：你真會讀書。（出示

4、“汗嘛，在鼻子上?！保　　?、聽老師來讀讀老牛的話?！　　?、師：誰也想來學(xué)學(xué)老牛說話？　　　　　生：汗嘛，在鼻子上。　　　7、師：你讀得不錯，可有點像小牛。老牛的聲音還要粗一點。　　　8、再指名讀。你讀得真像老牛，如果帶點動作讀就更像老牛了?！　　?、師：這回特別像老?！，F(xiàn)在我就請大家來演老牛，我來演小花貓，問問大家?！　　　　煟豪吓?，您好，請問汗在哪呀？　　生（齊聲讀）：汗嘛，在鼻子上?！　　?0、師（伸出大拇指表揚）：仔細看看老牛鼻子上的汗多不多呀？（指導(dǎo)看圖）　　　11、師：老牛最勤快了，它一定是剛干完活，鼻子上的汗不停地往下淌，能用書上的一個詞語來形容老牛的

5、鼻子嗎？（汗淋淋）　　　12、師：你們真會讀書，我們一起來讀讀這個詞?！　　?3、喜歡勤勞的老牛嗎？那你們就一塊來讀讀老牛的話吧，師引讀第二自然段。　　　14、聽了老牛的話,小花貓是怎么做的呢?(小花貓也摸了摸自已的鼻子，沒汗)，誰能學(xué)學(xué)小花貓的動作？指名做動作。　　　15、師：看來,你沒有光聽老牛的話,還親自試了試，做得好！這一試，小花貓發(fā)現(xiàn)了什么？（自己的鼻子上沒汗！）咦！這是怎么回事呢？（出示第三自然段第一句）誰能讀讀這句話？（指多名學(xué)生讀）　　　　　（生1讀）師評：小花貓走了那么遠的路，費了那么大的勁，還是沒找到汗，難道你不失望嗎？請你再讀。多失望??！　　　　?。?/p>

6、生2讀）師評：我聽出小花貓好奇的心情?！　　　　。ㄉ?讀）師：哦，小花貓有點難過了?！　　?6、看來，小花貓在老牛這里還是沒找到汗。下面咱們來合作讀讀2、3段。誰當(dāng)老牛？誰當(dāng)小花貓，只做動作?(戴頭飾)我們一起來讀旁白。(師生合作讀2、3段)　　（二）學(xué)習(xí)四、五、六自然段。　　　1、小花貓找汗的決心可大啦，在老牛這兒沒有找到汗，接著，它又去找小馬和小狗幫忙。（出示小花貓與小馬、小狗的畫面）小馬、小狗又是怎么說的呢？趕緊自由地讀讀四、五、六自然段吧，邊讀邊畫出小馬、小狗說的話?！　　?、小馬是怎么說的呢？指名說?！　　?、指導(dǎo)看圖，瞧，小馬全身是汗，它正呆在什么地方呀？（涼

7、快的地方）　　　4、你覺得哪些地方會很涼快？引導(dǎo)說“涼快的（……）”　　　5、小馬覺得草地涼快，它正在那兒干什么呀？（打滾）　　　6、誰能模仿打滾的樣子?（讓一名學(xué)生上臺表演小馬的動作）你做得可真像啊!來，讀讀小馬的話吧?真是匹可愛的小馬！　　　7、小花貓?zhí)蛱蛉?，沒汗！它又去問小狗，小狗又是怎么說的呢？繼續(xù)交流?！　　?、你真會讀書，現(xiàn)在呀，老師請男生扮演小狗，女生扮演小馬，老師讀旁白?！　。ㄈW(xué)習(xí)七、八、九、十自然段?！　　?、小花貓看不清自己的舌頭，就請小豬看。誰愿意當(dāng)小豬幫幫它？請你來讀第八自然段?！　　?、師：如果