認(rèn)識線段、量、畫線段44.doc

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1、學(xué)科：數(shù)學(xué)二年級備課人：姚萍課題認(rèn)識線段、量、畫線段計(jì)劃課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析線段是幾何初步知識中比較抽象的概念，這里學(xué)生是第一次接觸這個(gè)概念。由于學(xué)生年齡小，抽象邏輯思維能力還比較低，所以教材用直觀、描述的方式來說明什么是線段比較嚴(yán)格的定義到高年級再予以介紹。教材在教學(xué)線段時(shí)，直接給出幾條線段的直觀圖，告訴學(xué)生這些都是線段。并通過讓學(xué)生量這幾條線段的長度，讓學(xué)生了解到線段是可以量出長度的。然后教材通過線段與線的對比（練習(xí)一的第7題），幫助學(xué)生認(rèn)識線段直的特征。教學(xué)目標(biāo)知識點(diǎn)：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，學(xué)會(huì)量整厘米上的線段，學(xué)會(huì)畫整厘米長的線段。2、知道1厘

2、米、1米的實(shí)際長度，鞏固用米尺量較長物體的長度，會(huì)估測物體的長度。?能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。?德育點(diǎn)：認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)量整厘米上的線段，學(xué)會(huì)畫整厘米長的線段。教學(xué)難點(diǎn)：估測物體的長度。教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物、尺子教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)線段時(shí)，要把握好教學(xué)要求，只要求學(xué)生直觀了解什么是線段，并通過與曲線的對比知道線段“直”的特征，通過量線段知道線段是可以量出長度的就可以了。例4，教學(xué)用尺子畫給定長度（限整厘米）的線段。教學(xué)時(shí)，要注意畫法的指導(dǎo)：畫線段時(shí)，要注意從尺的“0”刻度開始畫

3、起，是幾厘米長的線段就畫到尺子幾厘米的地方。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、創(chuàng)設(shè)情境：二、自主探究：創(chuàng)設(shè)情境：出示一幅圖，有很多路有直的有彎的，問：走哪條路比較近？為什么？師：日常生活中這樣的事例還很多，下面我們一起來研究這個(gè)問題。1、認(rèn)識線段。（1）、學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的牙膏盒、藥盒、直和彎的吸管、鉛筆、繩子、直和彎的鐵絲等，看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、找出你認(rèn)為直的東西。（3）、從鉛筆的一端摸到另一端，我們可以把其中的一端看作一個(gè)點(diǎn)，另一端也看作一個(gè)點(diǎn)，把這兩個(gè)點(diǎn)叫做端點(diǎn)，書本的邊等都有兩個(gè)端點(diǎn)。教師在黑板上畫一條線段，并在線段的兩端點(diǎn)

4、兩個(gè)點(diǎn)，告訴學(xué)生這就叫做線段。（4）、問：我們身邊哪些東西的邊可以看作線段？為什么？（5）、判斷下面哪些是線段？（6）、討論：仔細(xì)觀察線段，它們有什么特點(diǎn)？1、回答：直的比較近。（1）、學(xué)生看一看、摸一摸發(fā)現(xiàn)：都是直直的（2）、在小組中，一人找說，其余學(xué)生判斷，再輪流找說。（3）聽課（4）、回答（5）、判斷a.線段都是直的。b.線段有2個(gè)端點(diǎn)。c.線段可以測量出長度。三、練習(xí)鞏固：2、線段可以度量嗎？試量課本第5頁的線段，互相交流量法。師總結(jié)：先將尺子的0刻度對準(zhǔn)線段的左端點(diǎn)，再看線段的右端點(diǎn)對著尺上的刻度數(shù)是幾就是幾厘米。3、畫線段。用手勢表示3厘米大約有多

5、長。是畫3厘米長的線段，并說出畫法?？偨Y(jié)：從尺的0刻度開始畫起，鉛筆尖沿著尺子的邊一直畫到刻度3厘米的地方，再標(biāo)上兩個(gè)端點(diǎn)，并且在線段下面寫上3厘米。討論：用斷尺怎樣畫出3厘米長的線1、拿一張紙條，量出3厘米、5厘米、10厘米。2、小組合作量鉛筆、本子、墨水瓶、成員的身高、課桌。?1、先估測一下所量物體有幾個(gè)小方塊長，再用小方塊實(shí)際測量一下，然后將估測與實(shí)測的結(jié)果對比，修正自己的估測策略。2、學(xué)生動(dòng)手試一試，再計(jì)算，說明計(jì)算的方法3、先估計(jì)，再量一量。1、動(dòng)手畫3厘米的線段。2、完成在書上。談收獲四、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收談收獲獲？作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁

6、）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思或案例分析檢查意見檢查人　時(shí)間