《魚(yú)游到了紙上》表格式教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《魚(yú)游到了紙上》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置（一）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)：1．課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定及解讀(1）累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。(2)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)能聯(lián)系上下文，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?！坝闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！逼鋵?shí)是對(duì)學(xué)生朗讀上的習(xí)慣培養(yǎng)，四下學(xué)生在朗讀上應(yīng)注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)。“體會(huì)詞句”是讓學(xué)生知道詞句在文中的表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語(yǔ)言，繼而積累語(yǔ)

2、言。2．教材分析這是一篇精讀課文。文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對(duì)他認(rèn)識(shí)的不斷深入，一位勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來(lái)越濃。3．學(xué)情分析《魚(yú)游到了紙上》第七組的一篇課文。教學(xué)本組課文，單元導(dǎo)語(yǔ)中明確要求：留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。而通過(guò)日常作業(yè)和考試，分析我班學(xué)情。我以為訓(xùn)練點(diǎn)應(yīng)放在：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中體會(huì)對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，啟發(fā)學(xué)生理解文章說(shuō)明的道理?；谝陨先矫娴乃伎?，本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下：（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)表述：1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“欄桿、罷了、境界、

3、繡花、廠徽、聾啞人、清澈見(jiàn)底、賞心悅目、一絲不茍、融為一體”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文。3．體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專(zhuān)注的品質(zhì)。4．學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)人物的方法。（三）評(píng)價(jià)方式設(shè)置：目標(biāo)1：交流式評(píng)價(jià)、選擇性評(píng)價(jià)目標(biāo)2：交流式評(píng)價(jià)、選擇性評(píng)價(jià)目標(biāo)3：交流式評(píng)價(jià)、選擇性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)二、學(xué)習(xí)過(guò)程預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)任務(wù)1：讀活動(dòng)一：借助文本、字典或詞典認(rèn)讀本出本課生創(chuàng)設(shè)字課生字。目標(biāo)情境任務(wù)2：書(shū)1：寫(xiě)本課活動(dòng)二：在田字格中正確書(shū)寫(xiě)本課生初讀12字。感知個(gè)一類(lèi)字任務(wù)3：讀（檢測(cè)活動(dòng)三：獨(dú)立完成生詞檢測(cè)題。寫(xiě)文中生目標(biāo)一）詞。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提示能正確、流利

4、地讀出一類(lèi)字。同桌互相交流學(xué)能用鋼筆按筆順習(xí)。端正地寫(xiě)出本課字。能正確填寫(xiě)生詞教師課后檢測(cè)題，且字體批改。規(guī)范，書(shū)面整潔。目標(biāo)2：目標(biāo)3.4：潛心品讀讀中感悟邊讀邊想讀中品味拓展閱讀升華感悟任務(wù)1：正確、流利、活動(dòng)一：師范讀文章有感情地朗讀課活動(dòng)二：生正確流利地朗讀課文。文。任務(wù)2：能說(shuō)出重點(diǎn)詞句的意活動(dòng)一：熟讀課文，說(shuō)說(shuō)你積累的好詞思，積累佳句。（檢測(cè)目標(biāo)二）優(yōu)美語(yǔ)言?；顒?dòng)一：小組交流你認(rèn)為含義深刻的句子任務(wù)1：有感情朗讀活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子的含義（檢測(cè)目含義深刻標(biāo)三）的句子活動(dòng)三：討論“魚(yú)游到了紙上”與“魚(yú)游到了心里”的聯(lián)系活動(dòng)一：教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第6、7、8三個(gè)自然段

5、和插圖，想象圍觀任務(wù)2：課的人越來(lái)越多，圍繞著聾啞青年作畫(huà)的后小練筆專(zhuān)注態(tài)度和畫(huà)技的高超，老人、青年和小孩是如何贊嘆和議論的?？梢韵日f(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。（檢測(cè)目標(biāo)四）能正確、通順、教師指導(dǎo)流利、有感情地朗讀。朗讀課文。能說(shuō)出貫穿本文教師隨即的主線進(jìn)行指導(dǎo)。能找出表達(dá)作者學(xué)生獨(dú)立感情的含義深刻思考，發(fā)的句子，并且說(shuō)言交流。出自己的理解，意思清楚，語(yǔ)句通順。生生交流。老人、青年和小教師提孩是如何贊嘆和示，學(xué)生議論的?？梢韵劝l(fā)言。說(shuō)一說(shuō)三、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、熟讀全篇課文。2、抄寫(xiě)好詞佳句。