寶塔尖尖范文.docx

《寶塔尖尖范文.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、寶塔尖尖范文中班綜合活動《寶塔尖尖》硤石街道中心幼兒園徐群紅活動背景：在金色的秋天里，我?guī)е⒆觽內(nèi)ド⒉?，?jīng)過一塊黃豆地，光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力，他們有的蹲下來細(xì)細(xì)觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來。我看見孩子們這時的情景，便想起自己小時侯經(jīng)常用黃豆葉柄制作寶塔，于是我想何不把這一發(fā)現(xiàn)作為一個活動內(nèi)容呢。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價值和潛能，設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。3、萌生幼兒愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備：1、選擇好一塊黃豆

2、地，把制作好的若干座寶塔放在地里。2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。3、橡皮筋。活動過程：一、發(fā)現(xiàn)自制寶塔，激發(fā)興趣1、今天天氣真好，我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉?，看看我們的植物園里有什么變化？2、幼兒來到黃豆地里自由觀察，教師提問：（1）你在地里發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發(fā)現(xiàn)自制寶塔）（2）教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問：說說這像什么？（3）師幼共同給寶塔取名字。二、討論制作材料1、師：你們知道這是用什么做成的嗎？（幼兒觀察后自由回答）2、幼兒討論怎么樣做成的？

3、3、請幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。4、教師總結(jié)：這是用黃豆葉柄制作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手制作一座寶塔好嗎？三、幼兒制作寶塔1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開始制作。（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；（2）、把上面的葉柄兩端向下對折（成“T”字形）；（3）、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；（4）、依次兩邊往下加織葉柄；（5）、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好，即成寶塔。3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助，教師適當(dāng)予

4、以幫助。四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。活動反思：1、活動充分利用了幼兒園的自然資源，擴(kuò)展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，既發(fā)展了幼兒的動手操作能力，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，又達(dá)到了充分利用周圍環(huán)境教育的目的。2、幼兒是活動的真正主人。從活動內(nèi)容看：形式新穎，貼近幼兒生活；從活動過程看：改變以往“老師教我們學(xué)”的狀況，幼兒積極主動參與、討論、制作；從活動結(jié)果看：幼兒不僅明白了寶塔的制作方法，而且還知道怎樣做才能編織出結(jié)實的寶塔。3、活動不僅激發(fā)了幼兒的興趣，而且再次讓幼兒體驗了成功感。幼兒通過發(fā)現(xiàn)寶塔——→討論寶塔制作

5、方法——→采摘葉柄——→制作寶塔，無疑又滿足了他們的好奇心，豐富了他們對大自然的感性經(jīng)驗。4、在活動過程中也存在著許多不足，如：幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下，使編出的寶塔比較松；幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好（距離應(yīng)該差不多）等。寶塔尖尖內(nèi)容僅供參考