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《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究課題結(jié)題報告.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、__________________________________________________小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究課題結(jié)題報告?????一、課題研究的背景????《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會，營造人人愛讀書的良好氛圍?！爆F(xiàn)在學(xué)生自主閱讀意識差，閱讀量少，不能自主探究閱讀文章，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀方法不正確，自主閱讀能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到《課標(biāo)》要求，突出表現(xiàn)在以下幾方面的問題：(1)閱讀
2、不善于深入理解內(nèi)容、體驗情感，很少提出自己的看法，速度也達(dá)不到規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。（2）閱讀資料僅限于學(xué)校所發(fā)的教科書，導(dǎo)致學(xué)生閱讀興趣較低，閱讀面窄，課外積累少。（3）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，有的是時間看電視、上網(wǎng)，卻沒有時間去閱讀。（4）課業(yè)負(fù)擔(dān)重，無暇顧及。鑒于此很有必要對小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)進(jìn)行研究。二、課題研究的理論依據(jù)及意義___________________________________________________________________________________________________
3、_????本課題將依托自主閱讀這一主線，采取課題實驗教師共同參與研究的方式，通過有針對性的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過大量閱讀去培養(yǎng)和獲得語感，激起濃厚的閱讀興趣，陶冶情操，啟迪夢想，充實課外生活，提高人文素養(yǎng)。三、課題研究的目標(biāo)1.從學(xué)生角度考慮（1）激發(fā)自主閱讀的興趣。（2）養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣。（3）掌握運(yùn)用有效的科學(xué)讀書方法進(jìn)行自主閱讀，全面提高閱讀理???????????????????解能力和作文能力，提高語文綜合素養(yǎng)。2.從教師角度出發(fā)：（1）探索培養(yǎng)、提高小學(xué)生自主閱讀能力的有效閱讀方法及策略。（2）初步形成切合本校學(xué)生實際
4、和教師特點(diǎn)的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)課的活動模式。四、課題研究的內(nèi)容（一）調(diào)查我校學(xué)生的讀書現(xiàn)狀。____________________________________________________________________________________________________1．研究學(xué)生課外閱讀存在的問題有哪些。2．研究問題產(chǎn)生的原因。（二）解決新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生自主閱讀存在問題的對策。1．激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣；2．探索提高小學(xué)生自主閱讀能力的有效閱讀方法。3．構(gòu)建學(xué)生課外閱讀評價策略。（三）培養(yǎng)小學(xué)
5、生自主閱讀的能力。1．教給學(xué)生有效的閱讀方法。2．培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀的能力。。3．全面提高學(xué)生的閱讀理解能力和作文能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。五、課題研究的方法1．文獻(xiàn)閱讀法。主要搜集國內(nèi)外有關(guān)課外閱讀的資料，同類似課題最新的研究信息，為本課題的實驗研究作借鑒、參考。2．推薦合適的課外讀物，拓展閱讀。____________________________________________________________________________________________________3．調(diào)查法。密切聯(lián)系家長，了解孩
6、子閱讀的最新動態(tài)主要通過觀察、談話、問卷等多種形式，積累多種信息，使研究更有針對性、實效性。4．交給閱讀方法，有效閱讀。5.開展豐富多彩的讀書活動。6.提供條件，給予充足時間，自主閱讀。學(xué)校的小書吧，班級的讀書角等。六、課題研究的步驟本課題研究分三個階段進(jìn)行1．準(zhǔn)備階段：2017年9月15日----11月10日。（1）完成課題的申報工作并收集資料。（2）制定課題研究方案。（3）對學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查和分析。2．實施階段：2017年11月10日—2018年3月20日。?（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。?（2）制定自主閱讀實施方案。?（3）
7、深入調(diào)研明確研究重點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________?（4）進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。?（5）推薦有益讀物。?（6）開展各種活動激發(fā)學(xué)生讀書興趣和積極性。??（7）收集各項研究資料，完成階段研究報告，進(jìn)行階段評估。????3．總結(jié)階段：2018年3月20日—5月30日。撰寫課題結(jié)題報告，并申請結(jié)題，使研究成果得到認(rèn)可，并能在學(xué)校應(yīng)用和推廣。七、課題研究的方法1．問卷調(diào)查???
8、課題研究初期，對學(xué)生的讀書興趣、閱讀時間、閱讀數(shù)量、圖書類型、閱讀習(xí)慣、書籍來源以及家長重視程度情況作了系統(tǒng)調(diào)查。2、結(jié)果分析（1）從讀書興趣看，學(xué)生對閱讀的興趣大大低于看電視、玩電腦的興趣。大部分學(xué)生沒有閱讀的習(xí)慣。_______________
