鋼琴藝術(shù)風(fēng)格特征及教育分析.doc

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1、鋼琴藝術(shù)風(fēng)格特征及教育分析摘要：俄羅斯人民都非常崇尚音樂，善于用音樂舞蹈來表達(dá)內(nèi)心的情感，以及對(duì)生活的熱愛。俄羅斯在其自身發(fā)展的歷史進(jìn)程中形成了獨(dú)具魅力的藝術(shù)經(jīng)典，并創(chuàng)造了無數(shù)震撼人心的文學(xué)佳作和華美的樂章。俄羅斯藝術(shù)教育非常注重民族文化，鋼琴教育也同樣如此，他們通過鋼琴教育，挖掘本民族的優(yōu)秀藝術(shù)資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的喜愛。這也是俄羅斯鋼琴教育所展現(xiàn)出的獨(dú)特魅力之處。關(guān)鍵詞：俄羅斯鋼琴藝術(shù)；風(fēng)格特征；俄羅斯鋼琴教育一、俄羅斯鋼琴藝術(shù)演奏學(xué)派及其風(fēng)格特征3學(xué)海無涯在20世紀(jì)世界鋼琴樂壇上，俄羅斯鋼琴樂派有著舉足輕重的地位，并對(duì)現(xiàn)代鋼琴藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的

2、影響，是世界鋼琴藝術(shù)史上的一塊瑰寶。（一）俄國鋼琴演奏學(xué)派的總體特征。關(guān)于學(xué)派劃分我們所提到比較能被認(rèn)同的三方面：第一，從創(chuàng)作角度來講，本民族要有相當(dāng)數(shù)量有影響力的優(yōu)秀作品；第二，從二度創(chuàng)作來講，要有一批詮釋本民族作品風(fēng)格的本土演奏家；第三，從教學(xué)層面看，要有能培養(yǎng)世界一流鋼琴家的具有影響力的音樂學(xué)院(因?yàn)閺慕虒W(xué)角度能貫徹本學(xué)派的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等)。毫無疑問，俄羅斯在這三個(gè)方面都是一流的，是世界范圍內(nèi)沒有爭議的學(xué)派，這個(gè)學(xué)派所取得的成就世界矚目，并且影響深遠(yuǎn)。蘇聯(lián)有著悠久而優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，在這個(gè)豐厚的土壤上培育了許多世界一流的鋼琴家，這個(gè)對(duì)20世紀(jì)有影響力的學(xué)派，主要依

3、靠由安東?魯賓斯坦與埃西波娃所創(chuàng)立的俄羅斯演奏藝術(shù)流派，并在這個(gè)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上融匯了歐洲各國優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)，依靠音樂學(xué)院的嚴(yán)格訓(xùn)練，由5位音樂大師的藝術(shù)成果及其教學(xué)成就構(gòu)成了以伊貢諾夫、戈登威澤爾、法因貝格、涅高茲?海因里希、尼古拉耶夫(Nikolayev，1878—1942)五人為代表的五個(gè)學(xué)術(shù)門派，培養(yǎng)了一大批杰出的鋼琴家。他們五大門派之間逐漸求同存異，相互靠攏，最終趨向一致。其特點(diǎn)是激情充沛．思維敏捷。聲音響亮。（二）俄國鋼琴演奏學(xué)派的風(fēng)格特征。俄國鋼琴演奏學(xué)派的產(chǎn)生離不開19世紀(jì)長期居住在圣彼得堡的費(fèi)爾德、亨澤爾特、列舍蒂茨基等外國鋼琴家的教學(xué)活動(dòng)，以及安東

4、?魯賓斯坦、尼古拉?魯賓斯坦、埃西波娃等俄國鋼琴家的教學(xué)實(shí)踐，這些鋼琴家為該學(xué)派的形成與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。后來又涌現(xiàn)出了布魯門費(fèi)爾德、西洛迪、尼古拉耶夫等鋼琴家，他們秉承了前輩鋼琴家的演奏傳統(tǒng)，從而使俄國鋼琴學(xué)派的演奏傳統(tǒng)得以繼續(xù)發(fā)展。真正影響傳統(tǒng)俄國鋼琴演奏學(xué)派美學(xué)思想的鋼琴家應(yīng)該是安東?魯賓斯坦、李斯特、列舍蒂茨基等人，他們在演奏與教學(xué)中的特色已經(jīng)完全融入傳統(tǒng)俄國鋼琴演奏學(xué)派的美學(xué)觀念之中。李斯特的鋼琴演奏技巧同樣也是影響傳統(tǒng)俄國鋼琴演奏學(xué)派美學(xué)思想的重要因素，他在演奏中充分發(fā)揮鋼琴音色的強(qiáng)弱對(duì)比和色彩變化，追求鋼琴性能的極致表現(xiàn)與鋼琴聲音的人聲化，促進(jìn)了傳

5、統(tǒng)俄國鋼琴學(xué)派演奏技巧的成熟。列舍蒂茨基將其獨(dú)特的歌唱性音色納入了他的教學(xué)之中，他在教學(xué)中追求演奏技巧和優(yōu)美音色的扎實(shí)訓(xùn)練，成為傳統(tǒng)俄國鋼琴演奏學(xué)派的重要特色。如果說傳統(tǒng)俄國鋼琴演奏學(xué)派是以圣彼得堡音樂學(xué)院為中心，形成了以安東?魯賓斯坦、萊合蒂茨基、埃西波娃、尼古拉耶夫?yàn)楹诵牡匿撉俳虒W(xué)梯隊(duì)．那么現(xiàn)代俄國鋼琴演奏學(xué)派則以莫斯科音樂學(xué)院為中心。形成了以伊貢諾夫、戈登維瑟、涅高茲、芬伯格四人名字命名的鋼琴教學(xué)門派，他們培養(yǎng)了許多鋼琴演奏家，推動(dòng)了俄國鋼琴演奏學(xué)派的發(fā)展。二、俄羅斯鋼琴教育研究俄羅斯是世界聞名的鋼琴教育大國，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育體系改革的不斷深化，對(duì)高校的

6、專業(yè)音樂教學(xué)提出的新的要求等，促使俄羅斯鋼琴教育向著更高的層次發(fā)展。在俄羅斯，不3學(xué)海無涯論是音樂院校還是師范院校的鋼琴教學(xué)都十分注重理論與實(shí)際相結(jié)合，音樂表現(xiàn)與內(nèi)心感悟世界相結(jié)合，傳承傳統(tǒng)文化與推廣先進(jìn)教學(xué)理念相結(jié)合，重視精英教育和專題研究。1．教育機(jī)構(gòu)、教學(xué)模式與特點(diǎn)。俄羅斯音樂學(xué)院的鋼琴教育層次很高，教師大多都以中老年為主，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，音樂素養(yǎng)全面。在俄羅斯，專業(yè)鋼琴教育注重對(duì)音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，他們認(rèn)為技巧是工具，是手段，都是為音樂表現(xiàn)力而服務(wù)的。2．課程安排。俄羅斯音樂學(xué)院很多，課程全由主管音樂教育的文化部統(tǒng)一規(guī)定，倡導(dǎo)用精品教學(xué)來培育專業(yè)

7、人才的教育理念。俄羅斯專業(yè)鋼琴教育具有自己的特色，課程設(shè)置豐富多樣，例如本科階段，不僅安排了鋼琴專業(yè)課，同時(shí)還設(shè)置了伴奏課、重奏課、雙鋼琴課來提高學(xué)生的演奏能力，且每學(xué)期、每學(xué)年設(shè)置的課程都不一樣，給人耳目一新的感覺。授課形式也靈活多變，不僅有單獨(dú)的輔導(dǎo)，也有音樂大師班的教學(xué)，且課程配比具有層次性，有助于學(xué)生保持鋼琴學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)之中。3．教學(xué)方法。俄羅斯的鋼琴教學(xué)方法也頗具特色，在世界音樂教育領(lǐng)域中彰顯著獨(dú)特的魅力。教師在教學(xué)中，斟字酌句，實(shí)行精品教學(xué)。教師時(shí)常與學(xué)生分享對(duì)音樂的摯愛或?qū)σ恍┙?jīng)典音樂作品的美好回憶，以此感染學(xué)生的情緒，并運(yùn)用這

8、些偉大的藝