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1、學(xué)無止境創(chuàng)新中職德育教育模式【摘要】中職教育，即中等職業(yè)教育，為社會(huì)培養(yǎng)初級(jí)和中級(jí)技術(shù)人員和技術(shù)工人，在輸出高素質(zhì)技能型人才和促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮著不可或缺的作用，是我國(guó)整個(gè)教育體系的有機(jī)組成部分。本文從新形勢(shì)下中職德育教育工作出現(xiàn)的新問題、新情況入手，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，分析中職德育教育模式創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考。【關(guān)鍵詞】中職德育教育；社會(huì)需求；教育模式一、引言近年來，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)步發(fā)展，人們物質(zhì)生活水準(zhǔn)和精神文化水平的快速提升，帶來的是人們生活方式、價(jià)值觀念、思想道德等方面的巨大改變。中職
2、學(xué)生作為技術(shù)型、專業(yè)型的綜合性人才，其成長(zhǎng)環(huán)境復(fù)雜，與社會(huì)接觸較為密切。德育教育作為中職教育的重要組成部分，與智育、體育和美育相互聯(lián)系，側(cè)重于對(duì)學(xué)生思想、政治、道德、法律以及心理健康的教育。德育工作的好壞直接影響的是學(xué)生能否健康成長(zhǎng)成才，更事關(guān)學(xué)校未來發(fā)展的方向。因此，中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)就是德育教育。二、目前中職德育教育的現(xiàn)狀和不足改革開放以來，我國(guó)高等教育不斷普及，大眾化進(jìn)程加快，中職學(xué)校招生人數(shù)也隨之呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。由于現(xiàn)階段學(xué)生人數(shù)的大幅下降，為了穩(wěn)定生源，中職學(xué)校放寬了招生政策，導(dǎo)致生源質(zhì)量
3、有所降低。入校新生不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，而且部分學(xué)生出現(xiàn)了不健康的心理狀態(tài)，如：焦慮、自卑、冷漠、叛逆等。傳統(tǒng)的德育教育工作已不適應(yīng)新形勢(shì)的需要，出現(xiàn)了諸多不足。目前，大多數(shù)中職院校的核心工作仍然是課堂教學(xué)和技能培訓(xùn)。雖然學(xué)校不斷強(qiáng)調(diào)德育教育的重要性，但是德育教育尚處于重言輕行的處境，即重口頭、輕實(shí)行。多數(shù)中職學(xué)生自身素質(zhì)差，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神、組織紀(jì)律渙散、榮辱感不強(qiáng)、思想道德水平不高。三、以社會(huì)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新中職德育教育模式3學(xué)海無涯學(xué)無止境1.基于社會(huì)需求的中職德育工作的原則。（1）以社會(huì)需求為導(dǎo)向是中職
4、德育教育工作的基本原則。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，實(shí)質(zhì)上就是以就業(yè)為風(fēng)向標(biāo)。中職學(xué)校作為職業(yè)教育的載體，其本身就是以就業(yè)為辦學(xué)導(dǎo)向。中職德育教育工作就要圍繞學(xué)生就業(yè)需求而展開，是學(xué)生具有職業(yè)意識(shí)，懷揣職業(yè)理想，遵守職業(yè)道德，以正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀步入社會(huì)。（2）德育教育實(shí)效性是中職德育教育工作的最終目的。中職學(xué)校的德育教育具有鮮明的實(shí)踐性，其時(shí)效性是德育教育生命力之所在。中職德育教育工作的最終目的就是增強(qiáng)其時(shí)效性。要做好德育教育，需要多方合作，人人參與其中。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，必須要將德育教育擺在素質(zhì)教育的首位，予以足夠重
5、視。對(duì)教師而言，需樹立正確且合時(shí)宜的德育教育理念，與學(xué)生建立平等友好的新型師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友，在學(xué)生需要幫助時(shí)能及時(shí)有效地溝通并解決。（3）提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力是中職德育教育工作的根本途徑?，F(xiàn)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，就業(yè)市場(chǎng)僧多粥少，中職學(xué)生面對(duì)激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，只有具備核心競(jìng)爭(zhēng)力，方能嶄露頭角。因此，中職學(xué)校要遵循社會(huì)需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以德育教育為基3學(xué)海無涯學(xué)無止境礎(chǔ)，培育能滿足社會(huì)需求的核心競(jìng)爭(zhēng)力。2.面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，創(chuàng)新中職德育教育新模式。（1）加強(qiáng)校企合作辦學(xué)。校企合作是中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)
6、化的有效途徑。企業(yè)向中職學(xué)校提供學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)踐的場(chǎng)所，中職院校為企業(yè)定向培養(yǎng)技能型人才。這種方式給學(xué)生提供了在復(fù)雜的社會(huì)工作環(huán)境中認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境下能夠?qū)W會(huì)自我調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并逐步改正，從而加倍珍惜在校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。校企合作有利于強(qiáng)化學(xué)生的自我道德感知和道德糾正，既能讓學(xué)生在社會(huì)環(huán)境下認(rèn)識(shí)自我，又可以為企業(yè)有針對(duì)性地輸送技術(shù)人才。（2）以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理健康教育。中職院校畢業(yè)生走出校園后首先要面對(duì)的就是與校園生活完全不同的社會(huì)環(huán)境，無論是擇業(yè)求職還是人際交往，勢(shì)必會(huì)經(jīng)歷一定的心理
7、落差。因此，其在校期間的德育學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，尤其是心理健康教育。學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生的情況有針對(duì)性的建立個(gè)人身心檔案，由專業(yè)的教師進(jìn)行心理健康教育，關(guān)注學(xué)生心理變化，由針對(duì)性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)等。與此同時(shí)還要遵循以學(xué)生為本、以社會(huì)需求為導(dǎo)向的原則，結(jié)合職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育等，使得學(xué)生畢業(yè)后能后快速融入社會(huì)。（3）利用信息化手段潛移默化改變學(xué)生，充分利用網(wǎng)絡(luò)，突出自身特色。對(duì)中職學(xué)生的教學(xué)模式應(yīng)以學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、娛樂等方面為著手，以全面了解學(xué)生的全面信息為基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)如微信、微博、QQ等，
8、通過師生互動(dòng)掌握每位學(xué)生的個(gè)體特性，通過互動(dòng)交流，正面引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的正面德育觀念，規(guī)范他們的網(wǎng)絡(luò)行為。同時(shí)加強(qiáng)校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，防止有害信息入侵校園網(wǎng)絡(luò)，將傳統(tǒng)德育觀念向現(xiàn)代化德育觀念轉(zhuǎn)變，是學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育、自律教育、主體意識(shí)教育得到加強(qiáng)。（4）注重實(shí)效，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)課程的結(jié)合。中職德育教育的宗旨是使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，擁有敬業(yè)精神和職業(yè)精神，通過社會(huì)實(shí)踐深化學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，利用到
