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《小議多媒體教學(xué)的因素及推廣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)無止境小議多媒體教學(xué)的因素及推廣摘要:隨著科技的進步,現(xiàn)代化教學(xué)手段日益多樣化。多媒體在語文課堂的運用越來越令廣大語文教師矚目關(guān)鍵詞:因素;制約;課件制作隨著科技的進步,現(xiàn)代化教學(xué)手段日益多樣化。多媒體在語文課堂的運用越來越令廣大語文教師矚目。它以圖文并茂,聲像俱佳的表現(xiàn)形式和跨越時空的非凡表現(xiàn)力,強烈觸動學(xué)生的感官,增強了他們對事物的感受,加快、加深他們對教學(xué)內(nèi)容的理解,為語文課堂教學(xué)開辟了一片嶄新的天地。但我們也應(yīng)看到,多數(shù)學(xué)校多媒體教學(xué)尚處在初級階段,不少教師甚至根本沒有接觸過多媒體。多媒體教學(xué)往往只能在公開課、競賽課一展風(fēng)采,
2、日常教學(xué)卻被打入“冷宮”。難道多媒體的價值只是為幾堂公開課增光添彩?難道學(xué)校購置多媒體設(shè)備只是為了達標(biāo)?幾萬元的設(shè)備上了幾堂公開課之后就被閑置起來,這是多么巨大的浪費!只有將多媒體教學(xué)普及,學(xué)生才能經(jīng)常享受現(xiàn)代化教學(xué)手段的滋養(yǎng),增強求知的興趣,提高求知的效率,才能真正實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的價值——為語文教學(xué)現(xiàn)代化服務(wù)。那么,制約多媒體教學(xué)普及的因素有哪些呢?一、客觀因素的制約1.經(jīng)濟方面多媒體有其他教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)越性,但是,多媒體投資大,不少師資不強的學(xué)校硬件不到位。即使經(jīng)濟條件好的學(xué)校,也至多有兩三個電教室,無法滿足各學(xué)科諸多老師
3、經(jīng)常性使用需求。另外,課件設(shè)計耗費的不只是教師的心血、精力,還有經(jīng)濟顧慮,制作一個課件100-500元,學(xué)校支持幾次尚可,但長此以往,學(xué)校會心有余力不足,教師也會因給學(xué)校增添開支而不安,打消在課堂中運用多媒體輔助教學(xué)的念頭。2.資源方面制作課件的資源匱乏,增加了制作課件的難度。目前,國內(nèi)市場上面向課堂教學(xué)的課件還不豐富,專門制作教學(xué)軟件公司制作的軟件有很多缺乏實用性,往往是“課本教參的翻版”,設(shè)計死板,缺乏富有吸引力的生動活潑的聲像材料,不能直接為教師教學(xué)服務(wù)。為一節(jié)多媒體課,教師往往費盡心機,苦苦搜尋素材,才能打磨出一個課件,因此許多
4、教師對運用多媒體教學(xué)望而卻步。3學(xué)無止境二、主觀因素的影響1.領(lǐng)導(dǎo)方面:不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目光短淺,沒有意識到教育現(xiàn)代化是當(dāng)今教學(xué)改革的必然趨勢。科技迅猛發(fā)展已進入數(shù)字化時代的今天,仍有思想意識落后的領(lǐng)導(dǎo)抱觀望、等待的消極態(tài)度。在資金分配上,并未把運用多媒體提高教學(xué)效率放在重要位置;在教師培訓(xùn)上,并未把對教師進行多媒體運用及課件制作技術(shù)培訓(xùn)納入學(xué)校工作計劃。2.教師方面:①部分教師教學(xué)觀念落后,固守一面黑板、一本書、幾支粉筆的落后教學(xué)手段。他們過分強調(diào)多媒體教學(xué)的缺陷——作用的效果缺乏深度,因而態(tài)度冷漠。這種偏頗的認(rèn)識極不利于多媒體教學(xué)的普及
5、。②多數(shù)教師因缺乏實際操作經(jīng)驗,有時出現(xiàn)操作失誤,感到非常尷尬。一朝被蛇咬,十年怕井繩。于是就出現(xiàn)這樣的惡性循環(huán):越不會用越不敢用,越不敢用越不會用。3.學(xué)生方面:在運用多媒體的課堂上,一部分學(xué)生不能擺正自己的位置。他們通常把自己當(dāng)作是觀眾,懷著好奇新鮮的心理,看老師在電腦前“表演”,而忘記自己是學(xué)習(xí)主體,興奮點沒有集中在知識的記憶與理解上,往往學(xué)習(xí)效果不理想。教師在運用多媒體教學(xué)前最擔(dān)心的也是這一點。下面,筆者就如何克服上述不利因素,推廣多媒體教學(xué),談幾點粗淺設(shè)想,以求教于大方。一、放眼未來,更新觀念作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)該順應(yīng)世界潮流,
6、放眼未來,抓住機遇,搶先發(fā)展,爭取教育改革的主動權(quán),使學(xué)校永遠保青春活力,緊跟時代的步伐。這樣,才能不被瞬息萬變的時代所淘汰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要下決心克服重重困難,沒有條件千方百計創(chuàng)造條件。學(xué)校應(yīng)重視教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,組織專題教研,使所有教師摒棄陳舊的教育觀念和自我封閉妄自尊大的意識,充分認(rèn)識到多媒體輔助教學(xué)是教育現(xiàn)代化的必然趨勢。然后對教師進行多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),讓多媒體經(jīng)常在課堂中展現(xiàn)魅力,點燃學(xué)生的智慧火花,照亮他們求知的征途。二、降低課件制作成本及難度的方法3學(xué)無止境1.一般課件的制作、采用Office97中的PowerPoint
7、。這一軟件易用,教師容易掌握,可以節(jié)省資金給學(xué)?？s減經(jīng)費開支。同時因教師自己就能制作,所以省去不少于制作人溝通修改的時間,教師可以按自己的設(shè)計思路隨心所欲的制作,我校實踐證明效果不錯。2.課件制作不要貪多求大。制作時把精力集中在每節(jié)課的重點、難點的突破上,一節(jié)突破一至二個難點即可。切忌面面俱到,只要牢牢把握授課的重點難點,用多媒體的優(yōu)勢把它們講解透徹就發(fā)揮了多媒體的作用。如果每堂課自始至終都運用多媒體教學(xué)或多媒體運用占用大多時間,既在制作時耗費教師的時間和精力又走向灌輸主義又一新的表現(xiàn)形式——“電灌”,教學(xué)效果反而不佳。3.學(xué)校為教師探
8、索提供設(shè)立專門現(xiàn)代教育機構(gòu)負(fù)責(zé)要求高難度大的課件制作咨詢、制作培訓(xùn),方便教師鉆研制作技術(shù)、提高制作水平。三、加強合作,資源共享學(xué)校內(nèi)部同學(xué)科教師都是一人固定上兩個班的課。如果打破這種傳統(tǒng)的固有模式就可以加速
