給年輕班主任的建議.doc

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1、給年輕班主任的建議第一?這樣管好一個班開學第一天，用整潔芳香的教室迎接學生班主任要做好起點工作請不要在班內(nèi)安設“探頭”班主任應有名牌戰(zhàn)略思想哪壺先開提哪壺不要遷怒到整個班打扮好你的晨會課帶好“差班”大有學問學生宿舍應推行文化管理體驗建構(gòu)：班級管理的有效策略系統(tǒng)備課，臨時出牌看操不如領操班干部違反紀律處理要穩(wěn)妥妥善地解決學生干部辭職問題第二?與學生相處有藝術(shù)要善于“籠絡人心”班主任要會神奇“忽悠術(shù)”引而不發(fā)，給學生自我改正的空間在真誠賞識中奏響師生間最和諧的音符給批評“變臉”：遇到學生上課不守紀律，考試不及格，罵人、打架，我再也不采取當著全班同學的面或辦公室老師的面批評、空洞地說

2、教、厲聲叱罵，甚至諷刺挖苦打擊他們的那些辦法了。因為我明白現(xiàn)在的學生對于逆耳的忠言、苦口的良藥容易產(chǎn)生逆反心理，不喜歡聽別人的正面說教；當他覺得你在說服他時，逆反心理就會隨之而至。記得蘇霍姆林斯基說過：“造成教育青少年的困難的最重要的原因，在于教育實踐在他們面前以赤裸裸的形式進行，而處于這個年齡期的人，就其本性來說是不愿意感到有人在教育他們的?！币虼私處熞茈S機應變地利用教學機智來引導學生，給學生以良性的刺激，不要傷害學生的自尊。是啊，戴爾·卡耐基說：“用建議的方法容易讓人改變錯誤，因為它可以保持個人的尊嚴與自覺。”批評教育學生時，變譏諷、挖苦、斥責、謾罵為和風細雨的循循善誘，

3、為全力以赴的幫助、扶持，為合理化的意見、建議……來一些不苦口的“糖衣片”，來一些不逆耳的“忠言”，多利用自己的教育機智，多采用“迂回”戰(zhàn)術(shù)，多一些“如果……就”式的建議……讓學生既樂于接受，又受到教育、改正錯誤，有時還能收到意想不到的情感效應。總之，我要對您說：“老師，不妨讓您的批評方式變變‘臉’！”找準地方與孩子談心承擔師生沖突的百分之一百責任學生易于接受吹面不寒的批評當學生沒有完成作業(yè)時與學生適當拉開距離班主任要協(xié)調(diào)好任課老師和學生的關(guān)系冷靜幾分鐘，再處理問題錯了，就該向孩子真誠道歉第三?做一個有智慧的班主任山不過來，我就過去溫柔的征服巧借良師撞心鐘以兒童的眼光看兒童和學生

4、一起過“洋節(jié)”勞動中改造成長一次生動的活動勝過一千句空洞的說教讓青春隨音樂飛揚讓班級成為群星閃耀的天堂有時“無聲”勝“有聲”，有時“無痕”勝“有痕”找回孩子的愛心和同情心讓學生認識愛是神圣而美好的情感，以要求換請求，設置“成長障礙”,感化在無聲中進行,不妨給學生遞個紙條。第四?一個學生，一個世界給點陽光就燦爛一把鑰匙開一把鎖優(yōu)秀不僅僅有一種表現(xiàn)方式對另類孩子：以寬容出牌走近“混混生”引導愛“酷”的學生有學問讓中等生做班級管理的主人轉(zhuǎn)化后進生工作要得法千萬別忽略對好孩子的教育巧妙引領校園時尚賞識教育也要因材施教第五借助家長的力量對家長，我們要真寬容家訪千萬別告狀換一種方式開家長會

5、巧設計讓家長會深受家長青睞快樂的家長會架起家校聯(lián)系的立交橋班主任的努力終會贏得家長的信任用家訪打開后進生的心扉第六換個思路做德育學會堅決寬容鑄就心情美讓音樂滋潤孩子的心田施教之道，男女有別班主任要真正融入新班級給班級衛(wèi)生工作支好“招”架起成長的安全通道新年聯(lián)歡會要開在學生心里第七做個夠?qū)I(yè)的班主任做一名陽光班主任班主任要練好“五字”功：愛；學；積；思；創(chuàng)。班主任不可不讀好的“三本書”?：讀知識，讀學生，讀自己，愿天下所有的班主任都能讀好這“三本書”。要給學生一碗水，教師就得有一桶水。從這個角度來說，教師更有必要多讀書。而班主任呢，重任在身，更有必要多讀幾本書。天下之書何其多也！

6、任誰也讀不完。依我看來，作為班主任，至少要讀好如下“三本書”。一、讀好“知識”書，育出合格才不少教師認為：我是教師，讀好學科方面的書就行了。學科方面的書固然要多讀，讀好，還得弄懂、弄深才行，但這依然不夠?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹穆氊熓墙虝耍瑫毯?，人更得育好。要讓學生成人、成才，教師就得多讀些教育方面的書。況且，要想教好書，專業(yè)課也要靠其他知識的補充、延伸，畢竟知識是相通的。只有知識全面的教師，才能教出知識淵博的學生。就班主任而言，還得多看看管理方面的書。管理是一門大學問。一個班集體幾十個人，在某種意義上說，就是一個小社會。班主任工作，不僅要有滿腔熱情，對

7、工作熱心，對學生有愛心，做事要有恒心，還需要得力、得法。年輕的班主任，常常力不從心，被氣得哭鼻子、掉眼淚的也不是沒有。為何？就是用力不到位，方法不對頭所致。那么該看什么書呢？除那些《班主任兵法》之類的書外，你還可以多看看網(wǎng)上的班主任論壇，還有你身邊的優(yōu)秀班主任就是最好的“管理書”。經(jīng)驗要靠自己摸索、積累，更要靠學習、借鑒。他山之石，可以讓我們少走許多的彎路。班主任學識多，管理水平高，工作也就好做了。其一，學生需要這樣高水平的班主任，如此學生成才的機率就增多了，這是學生的福音。其二，學生也敬佩