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1、作文指導---如何在寫作中運用心理描寫學習目標：1、了解心理描寫的含義。2、了解心理描寫的種類并會在寫作中運用。語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。這是某學生的一段作文，寫的是他知道考試成績前后的心理活動。雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心。原因：用抽象的概述代替具體可感的描寫。一、定義：心理描寫：二、進行心理描寫應注意掌握以下三個原則：以語言文字對人物的內(nèi)心世界、思想道德品質、個性性格特征所進行的描寫。1
2、、寫人物的心理活動，應寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動，而不能為心理描寫而進行心理描寫。如大雪寒天里，一般人想的是驅寒取暖，快出太陽；這是人本能的常態(tài)的要求。可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。2、寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關鍵的情節(jié)、動作、表情出現(xiàn)時，才伴之以心理描寫。3、寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。例如：高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅定、沉著。下面就以上文“緊張”這一心理活動為例談談這個問題。三、心
3、理描寫分兩大類：1、直接描寫：包括內(nèi)心獨白、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等2、間接描寫：包括環(huán)境烘托、動作語言描寫。能用于上文的有內(nèi)心獨白、幻覺描寫和所有間接描寫。內(nèi)心獨白，就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話，這就能反映人物不同的心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現(xiàn)出人物的心理。例如要描寫上文中那位同學的緊張心理就可以這樣寫：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽MP3，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小
4、時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”注意:在內(nèi)心獨白之前應加上“想”、“心說”等提示語?；糜X描寫，人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。例如：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：“似乎看見，仿佛聽到”等。環(huán)境描寫：一個人在不同的心情時看相同的景物
5、，會產(chǎn)生不同的感受，因為人對使自己心靈產(chǎn)生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下，人會焦慮、煩躁等等，因而對聲音、光線會產(chǎn)生與平時不同的感受。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。清晨還有一絲絲冷冰冰的風吹來，叫人直發(fā)抖。烏云一大片一大片滿是的。連校門口的柳樹也低著頭，一輛輛汽車走過發(fā)出凄慘的叫聲……環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：天灰暗暗的，世界都好像失去了色彩。我開始討厭明媚的陽光，喜歡躲在黑暗的角落。明明窗外是明媚燦爛的陽光，但我卻感覺太陽黯然失
6、色。心中騰起一股涼意。語言行動描寫，語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時不同。寫作時只要抓住這些不同，就能生動形象地刻畫人物緊張內(nèi)心世界。如：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。如：隨著發(fā)卷生的一個動作，我的心就隨之抽動一下。我的心情忽冷忽熱，幾乎要把頭上的冷汗蒸發(fā)掉
7、。當發(fā)卷生對我皺起眉頭苦笑時，我的心都快炸了，我的腦漿快要和我的血液融合一體了，我的中樞神經(jīng)停止了工作，當我看到自己的分數(shù)時，我整個人都已經(jīng)石化了。語言行動描寫：語言行動描寫：當我看到一道題，仿佛整個地球停止了轉動，冷汗再次冒出來。我著急得一直跺腳，手不停地撮著腿，不由得東張西望，像只老鼠似的，想偷到點什么。如：老師的臉色向青瓜一樣，綠到發(fā)光。忽然，門被風吹開，大風把老師的頭發(fā)吹起，那張木板一樣的臉，被裝飾得更恐怖了。（何莉雯）優(yōu)秀作文例文天灰暗暗的，世界都好像失去了色彩。我開始討厭明媚的陽光，喜歡躲在黑暗的角落，偷偷哭泣，沒人會理解我的。
8、月考的成績像暴風雨，我怕他把我吹到地獄。耳邊總是批評，只有嘲笑，我開始害怕和同學講話，怕被嘲笑，怕看見紅彤彤的卷子，怕”紅燈”一直伴隨我，我怕…考成這樣，我有臉見父母嗎？爸媽起早
