教孩子如何在作文中景物描寫

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1、學(xué)科輔料：教孩子如何在作文中景物描寫所謂景物描寫，通常指自然景物描寫，但也包括對社會景物即社會環(huán)境的描寫。景物描寫的內(nèi)容十分廣泛，山川大地，風(fēng)雷云電，春夏秋冬，清晨午夜……以及這些事物的交錯組合都構(gòu)成了景物描寫的對象?！疤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都有開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！?朱自清《春》)不難發(fā)現(xiàn)，在這段文字中，作者是從這幾個方面來寫春花的：1.從視覺、

2、聽覺、味覺三個角度描繪春花。2.運用了比喻、擬人、排比等修辭手法形象地描述春花的性狀。3.用虛實相生、動靜結(jié)合的手法進一步豐富春花圖的內(nèi)涵。沿著這個思路，我們可以作進一步分析：一是通過對自然景物的直接觀察，運用視覺、聽覺、味覺等得到的體驗和感悟；二是建立在觀察的基礎(chǔ)上輔之以厚實的語言積累，展開豐富的想象和聯(lián)想并恰當運用各種修辭手法的產(chǎn)物；三是從我們觀察的角度和層次出發(fā)，在寫作過程中，依照文理和章法的需要表現(xiàn)出來的有序結(jié)合，是藝術(shù)手法中的亮點。所以，通過上述分析，我們可以初步得出結(jié)論，要寫好景物，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握以下方法：一、抓住景物特征世界上沒有完全相同的兩片樹葉，時間

3、不同，景物的特征也不同。宋代詩人楊萬里說得好：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同”。第三單元的課文，分別寫到一年四季：春天，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”；夏天，“山坡上的芊芊細草長成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長城”；秋天，“草野在蟋蟀聲中更廖闊了”；冬天，“有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著”，“一道白，一道暗黃”。同樣的草木在不同季節(jié)展現(xiàn)出迥異的風(fēng)姿。朱自清寫《春》，先抓住春山、春水和春日的特點，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春圖，而描繪這幾幅圖景時又分別抓住了它們各自不同的特點，細致描繪出春

4、天“新”、“美”、“力”的總體特征。抓住景物的特點，是寫好這類文章的前提。要引導(dǎo)學(xué)生對景物進行細致觀察，并將觀察所得銘記于心，正所謂“靜觀默察，爛熟于心”。同時也要對景物進行細致的比較。景物的特點是客觀存在的。有些學(xué)生描寫的景物，之所以大同小異，甚至雷同，主要原因是對所寫的景物沒有認真細致的觀察，不善于通過比較的方法去發(fā)現(xiàn)和抓住事物的特點。而成功的有特點的景物描寫，則都是作者對所寫景物進行了艱苦細致的觀察和反復(fù)比較的結(jié)果。因此，要求學(xué)生在觀察中，要善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地域中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，這樣，才能抓住景物特征加以描寫。為

5、此，一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時間變化的特征。有的景物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征，要體現(xiàn)地方色彩。魯迅指導(dǎo)青年作者時提出：“現(xiàn)在世界環(huán)境不同，藝術(shù)上也必須有地方色彩，庶不至于千篇一律?！庇终f：“地方色彩，也能增畫的美和力，自己生長其地，看慣了，或者不覺得什么，但在別

6、地方的人，卻是特色?！倍?、選好描寫角度描寫景物要選準觀察角度。對于同一個景物，同一景點，由于觀察的角度不同，獲得的對景物的印象也會不同。要選好描寫的角度，就要先確立好觀察角度。要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達的需要運用定點觀察和動點觀察景物的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰，觀察和描寫出景物獨特的狀貌風(fēng)神。1.定點觀察：即觀察景物的立足點是固定的。所謂立足點，是指人們觀察事物時所站的位置。我們到一個景點去，固定立足點，視線隨身體而旋轉(zhuǎn)可以上下左右移動，寫景狀物也就有了多個角度：仰視、俯視、環(huán)視和遠視，這樣將景物一層層地寫下來，從而把景物寫得層次清楚，鮮明逼真，給讀者以身臨其境的感

7、受。運用定點觀察法描寫景物，要使學(xué)生明白：第一，要注意選準立足點，哪里最能恰當?shù)乇憩F(xiàn)描繪對象，產(chǎn)生最好的藝術(shù)效果，就應(yīng)把立足點選擇在哪里。第二，要把立足點交代清楚。2.移步換景：就是立足點隨著行蹤的變化而變化，一邊走一邊看，走到哪兒，看到哪兒，把景物一步步地寫下來。它是定點觀察的連續(xù)。學(xué)生運用這種方法寫作時，一要注意把立足點的變換交換清楚，如交代不清，就會使讀者如墮霧中；二是注意抓住景物的特征進行描寫，不能寫成“流水賬”，一方面，從不同立足點看到的局部景物應(yīng)各具特色，另一方面，各局部景物合起來又要能反映出描寫對象的總面貌、總特征，這樣描寫