資源描述：
《如何在回憶性散文中運用細節(jié)描寫.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何在回憶性散文中運用細節(jié)描寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會在回憶性散文中運用細節(jié)描寫表情達意。2、結(jié)合同學(xué)的寫作實踐，歸結(jié)回憶性散文細節(jié)描寫的一些方法。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。我北來后，他寫了一信給
2、我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！思考：具體寫了哪些生活細節(jié)？從具體描寫中流露出怎樣的思想感情？1、余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。2、庭有枇杷樹，吾妻死
3、之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。思考：文段是從哪些具體的角度來抒發(fā)作者對親人的無限哀思的？1、細節(jié)描寫可表現(xiàn)為語言、動作、心理、神情、肖像、景物等。2、描寫的是真人真事，情感是作者心靈的自然流露。3、細節(jié)都是生活中稍縱即逝的瞬間，細膩真切，樸素動人。細節(jié)描寫的特征:1、大概就在昨天，我照例讓父親中午一點半叫醒我。一點半時，我便醒了，輕聲下床，開門卻見父親一臉猶豫地站在門邊，手中拿著鑰匙卻遲遲沒開的他，在那一瞬間凝固，想進去又不忍打擾我，想讓我多睡一會兒，不進去，又怕我遲到。在矛盾中難以取舍，只好站在門外，拿著主意，發(fā)現(xiàn)我
4、出來后，矛盾解除了，分明覺察父親的眼中透出一絲輕松，卻什么話也沒說，只留我一個長長的背影。2、想到這里，淚水又一次奪眶而出，心里更加酸楚。窗外初夏的涼風(fēng)吹過，仿佛要將我混亂的思緒整理一下。一陣刺鼻的煙味也隨風(fēng)飄了過來，我向外望去，陽臺一個黑影佇立著，一點火星在黑暗里忽明忽暗地閃著。原來他還沒有睡，他后悔了嗎？看著他有些憔悴的身影，我忽然覺得自己有些殘忍?！忠魂嚽屣L(fēng)吹過，窗外的星星仍舊調(diào)皮地眨著眼，卻比先前更明更亮了。3、由于病得實在嚴重，父親向老師請了三天假，把我?guī)Щ丶抑小Ｃ刻旌茉缢推饋韼臀曳笏?，然后再去工作，?/p>
5、在白天可以睡覺，但父親卻不能，他本來工作時間就長，加上我的耽擱，這使他幾乎沒有好好休息過。那幾天，我看到父親眼中布滿了血絲。我們的到來給祖母帶來了莫大的安慰，見我走過來，祖母硬撐著想直起身，我趕忙用雙手慢慢地扶著她起來，讓她倚著床頭坐定。祖母臥床已經(jīng)許多時間了，原本清瘦的她顯得更加干枯，眼眶深陷，面頰瘦削，只是精神還好。我覺得鼻子有些酸酸的。祖母問我回來是否會影響上班，我說，不會。祖母又說風(fēng)大路遠，孩子小，容易著涼，還說孩子一定頭發(fā)黑黑的，胖乎乎的，還不時地用手比畫，神情專注投入，一如虔誠的信徒。此時，燦爛的陽光透過窗
6、欞照在古樸的雕花木床上，在金黃色的背景依托下，祖母是那么慈祥、安閑。通過剛才的分析討論，運用細節(jié)描寫應(yīng)注意哪些方面？1、真實再現(xiàn)日常生活中細小真實且富于特征意義的瞬間。2、從語言、動作、神情、心理、景物等方面反復(fù)鋪敘渲染。3、展開豐富的想象和聯(lián)想，調(diào)動自己的生活體驗，用飽含真情的語言進行細描細繪。請欣賞下面一幅老照片，調(diào)動自己豐富的想象和聯(lián)想，從肖像、神情、動作、心理、語言、景物等方面進行細節(jié)描寫，來展現(xiàn)走出人生沼澤之后的史鐵生的生活瞬間。習(xí)演戰(zhàn)實笑對人生
