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《組內(nèi)研究課《兩只懶烏鴉》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《兩只懶烏鴉》一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會歌曲《兩只懶烏鴉》，能自信、自然、有表情地演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏2、通過表演音樂劇，合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。?3、通過學(xué)習(xí)《兩只懶烏鴉》，教育學(xué)生不能懶惰，要做個勤勞的人。?二、教學(xué)重難點:1、教學(xué)重點：感受音樂要傳達(dá)給學(xué)生的主題思想，在學(xué)歌的同時培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。?2、教學(xué)難點:歌曲旋律跳動較大，教師要指導(dǎo)學(xué)生對音準(zhǔn)的掌握。?三、教學(xué)過程?:1、導(dǎo)入：?（1）師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？大家一起來說一說自己喜歡的小動物并模仿一下它們的叫聲吧？（出示節(jié)奏型，使學(xué)生了解）現(xiàn)在我們一起用這樣的節(jié)奏型再來模仿一
2、下吧?。ㄉ７拢?）師：你們喜歡的小動物可真不少！下面老師給你們講一個故事，我們再一起來聽聽，這故事里的兩只烏鴉之間到底發(fā)生了什么事情呢？故事是這樣的：在一條美麗的小河邊，有一棵高高的楊樹，樹上有個烏鴉窩，住著兄弟兩個。他們的窩又大又暖和，住得可真舒服啦?。ǔ鍪镜谝粡垐D片）?日子一天天過去了，風(fēng)吹雨淋，時間一長，他們的窩漸漸的舊了，破了。可是他們都不愿意修！互相在推脫：“你修”“你修”。（出示第二張圖片）就這樣，秋天到了！聽——秋風(fēng)把樹葉都吹離了大樹媽媽。這時候，烏鴉原本很破舊的窩也被大風(fēng)吹散了。他們都互相責(zé)怪對方“都怪你”“都怪你”?。（出示第三張圖片）?2、新授：師：故事聽到
3、了這兒，老師想問問小朋友，如果你是其中的一只小烏鴉，你會怎么做呢？生（自由發(fā)言）師：哦，你們真是一個個勤勞的好孩子呀！那么你們想不想知道歌曲中的小烏鴉是怎么做的呢？想不想聽聽如果把這個故事用歌聲唱出來會是什么樣子的呢？（初聽歌曲《兩只懶烏鴉》）生（自由發(fā)言）（師總結(jié)）：原來它們并沒有像大家說的那樣做，而是互相埋怨對方?jīng)]有修窩。以至于冬天到了，寒風(fēng)呼呼的吹著，兩只小烏鴉站在樹下，凍得直打哆嗦呢。（出示第四張圖片）3、教唱：（1）師：剛才在聽歌的時候呀，老師看到同學(xué)們都忍不住想來唱唱了。別急！接下來我們再把歌曲聽一遍，聽完告訴我，這首歌曲的情緒是怎樣的呢？（復(fù)聽歌曲《兩只懶烏鴉》）生：
4、（這首歌曲是風(fēng)趣、幽默的）（2）師：你們聽得真仔細(xì)呀！我們今天就來學(xué)習(xí)這首《兩只懶烏鴉》。在學(xué)習(xí)歌曲之前，，請大家跟著我先把歌詞一句一句的朗讀一遍好不好？（師帶領(lǐng)生齊讀歌詞）（3）師：大家讀得非常整齊。但是有一個地方，你們和老師讀的不太一樣。（師范讀“有個烏鴉窩”，把小附點讀的稍明顯些，學(xué)生跟讀；師范讀“哎呀，哎呀呀呀”把大附點唱的稍明顯點，生跟讀）下面請你們一起把歌詞再來朗讀一遍。（生齊讀，師引導(dǎo)）朗讀了歌詞，相信大家已經(jīng)初步熟悉了歌詞，下面老師要考考你們的反應(yīng)能力了。我來問，你們來回答。（師：高高楊樹上，生：有個烏鴉窩……）（4）師：你們的反應(yīng)很靈敏。歌詞掌握的非常好！接下來聽
5、老師把這首歌曲來唱一唱。（師自彈自唱）（5）師：（處理歌曲）有沒有同學(xué)注意到歌曲中的“0”這個符號？（生）有幾處？它代表什么意思呢？對了，它的名字叫休止符。想一想，當(dāng)我們看到休止符的時候，我們可以做一些什么動作來表示停止一拍呢？（生自由發(fā)言）（師提示）：休止，休止，說明是沒有聲音的休止，你們覺得拍手、跺腳適合嗎？哦，不適合。我們要做一個沒有聲音的動作，你們想怎么做呢？（生自由發(fā)言，如點頭、拍肩等等）（6）師：大家做得非常到位！相信大家已經(jīng)迫不及待想來唱一唱了?，F(xiàn)在請你們跟著老師來唱一唱吧。（師彈生唱）（7）師：熟悉了歌詞，也熟悉了旋律，老師要來和你們切磋切磋了。我用歌聲來問你們，你
6、們也同樣用歌聲來回答我好嗎？（師生接龍；生齊唱前段部分，師接后段部分；交換）（8）變化演唱形式：A、分組接唱：一、二組（前段）三、四組（后段）三、四組（前段）一、二組（后段）B、男女生接唱：男生（前段）女生（后段）女生（前段）男生（后段）C、全體齊唱歌曲（9）師：大家的歌聲非常好聽！下面我們再來把歌曲欣賞一遍，我請一位同學(xué)來獨唱第二段，其他的同學(xué)來唱第一和第三段，誰愿意來試試？（師彈生表演）四、拓展延伸：師：這兩只烏鴉實在是太懶了。你們想用什么辦法讓它們勤快起來呢？你們想對它們說些什么呢？（生自由發(fā)言）哦，你們對烏鴉兄弟說的話它們都聽見啦，知道做錯了，而且下定決心要改啦！那么接下來
7、它們會怎樣做呢？聽老師來唱一唱吧！“太陽升起了，哥倆早早起。大懶和小懶，一起把窩修。哎呀哎呀呀呀，哎呀哎呀呀呀，轉(zhuǎn)眼窩修好，轉(zhuǎn)眼窩修好?！保ǔ鍪竞诎迳希煟嚎磥頌貘f兄弟是真的改正了，我們一起來表揚一下知錯就改的烏鴉兄弟吧?。◣煆椛煟赫姘簦∽詈笪覀儼迅枨偻暾匮莩槐?，別忘記加上第四段！（師彈生唱）五、課堂小結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)了《兩只懶烏鴉》這首歌曲，希望大家不要學(xué)習(xí)歌曲里的懶烏鴉，要做一個勤勞的好孩子好嗎？好，今天的課就上到這兒，下課！
