《法國(guó)號(hào)》PPT-人教版小學(xué)音樂三下課件.docx

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1、《法國(guó)號(hào)》PPT-人教版小學(xué)音樂三下課件篇一：人教版小學(xué)音樂三下《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案《法國(guó)號(hào)》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《法國(guó)號(hào)》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。3、通過《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器、教學(xué)用琴。教學(xué)過程：一、律動(dòng)《我是小小音樂家》二、感受《法國(guó)號(hào)》旋律1、認(rèn)識(shí)“法國(guó)號(hào)”熟悉認(rèn)識(shí)了解法國(guó)號(hào)

2、地外形、音色、以及名字的由來。2、聆聽圓號(hào)演奏的《法國(guó)號(hào)》，初次感受三拍字的韻律。3、感知三拍子a、介紹三拍子、表示強(qiáng)弱b、用表示強(qiáng)弱的動(dòng)作給音樂伴奏（學(xué)生欣賞伴奏）c、學(xué)習(xí)舞步引導(dǎo)學(xué)生用身體來感受三拍子的強(qiáng)弱三、學(xué)習(xí)歌曲1、欣賞歌曲翻唱，學(xué)生談感受2、教師、學(xué)生按節(jié)奏讀詞3、跟琴輕聲慢速哼唱4、解決難點(diǎn)嗡巴巴的表現(xiàn)最后一句的處理5、跟琴聯(lián)唱歌曲，糾正不足6、原速演唱四、表現(xiàn)歌曲1、個(gè)別學(xué)生演唱，老師伴奏（啪啪啪）2、分角色演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)3、綜合角色演唱（以不同的演唱形式體驗(yàn)三拍子的韻律）4、歌表演學(xué)生隨音樂邊歌邊舞五、聆聽比較不同速度的《法國(guó)號(hào)》，感受體驗(yàn)情緒的變化1、快版地《法國(guó)號(hào)》2、

3、慢板的《法國(guó)號(hào)》（感知、對(duì)比、體驗(yàn)）小結(jié)：速度的改變帶來不同的情緒變化六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》1、完整欣賞2、再次感受七、結(jié)束播放《法國(guó)號(hào)》，讓學(xué)生隨音樂邊歌邊舞出教師!《法國(guó)號(hào)》教學(xué)反思《法國(guó)號(hào)》是短小精煉，朗朗上口的歌曲，歌詞和音調(diào)很形象的模仿了法國(guó)號(hào)，深深的吸引了孩子們。在這一課中我將重點(diǎn)定為：唱出三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律，并唱出歌曲斷與連的特點(diǎn)。我認(rèn)為游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。高爾基曾經(jīng)認(rèn)為：游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑。在教低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)音樂時(shí)，把音樂學(xué)習(xí)的過程變成一個(gè)個(gè)好玩的游戲，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，本堂課我設(shè)計(jì)了“傳傳傳”的音樂游戲

4、，讓學(xué)生在活動(dòng)中邊玩邊學(xué)。在接觸歌曲之前先掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。在讀歌詞的環(huán)節(jié)，我將難點(diǎn)：“那就是我的法國(guó)號(hào)”重點(diǎn)讀一讀。讓孩子們重視到這個(gè)地方的節(jié)奏應(yīng)該怎樣的，這樣他們很快就將這個(gè)難點(diǎn)攻破了。在本節(jié)課的教學(xué)中，主要有以下幾點(diǎn)不足的地方：首先，在歌曲教學(xué)中挖掘的不夠深，學(xué)生對(duì)歌曲的整個(gè)意義的理解并不是非常的深刻，比如“誰在唱歌？”，應(yīng)該用怎樣的語調(diào)唱呢？“那就是我的法國(guó)號(hào)。”又應(yīng)該用什么樣的語調(diào)呢？另外，在歌曲教學(xué)時(shí)演唱形式可以多樣化，比如接口唱、指名唱等，使教學(xué)有所反饋，這樣學(xué)生學(xué)的不好的地方就能及時(shí)的得到補(bǔ)救。其次，在欣賞環(huán)節(jié)中，《那不勒斯舞曲》和學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》有點(diǎn)斷檔。再次，隨著新

5、課程的到來，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在本節(jié)課中滲透的不夠明顯，例如在歌曲教學(xué)中，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生用怎樣的情緒來唱。另外，教師應(yīng)多用激勵(lì)性語言。篇二：人教版三年級(jí)上音樂《法國(guó)號(hào)》歌曲《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)音樂《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)音樂《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)溝西小學(xué)：張淑梅一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，并準(zhǔn)確流利有節(jié)奏的演唱歌曲。2、在聆聽、演唱中、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)，以及掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，積極參與合作創(chuàng)編，體會(huì)音樂創(chuàng)作的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：《法國(guó)號(hào)》的準(zhǔn)確流利演唱，感受三三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律演唱技巧的處理。四

6、、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、電子琴五、教學(xué)過程：1、讓我們做個(gè)有趣的節(jié)奏游戲（我來敲你來模仿）師：敲擊節(jié)奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（都是重拍）生：模仿（請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犂蠋煹墓?jié)奏又發(fā)生了哪些變化？）師：再次敲擊節(jié)奏ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜｜（強(qiáng)弱）生：模仿（誰來說一下這條節(jié)奏有哪些變化呢？）（強(qiáng)弱變化）（用圓號(hào)的大小來表示聲音的強(qiáng)弱），出示課件像這種由一個(gè)強(qiáng)音和一個(gè)弱音組成的節(jié)奏，我們叫它二拍子，老師這兒還有一條節(jié)奏，看看你們能不能也把它模仿出來師：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜｜生：模仿出示課件——那么像這種由一個(gè)強(qiáng)音和兩個(gè)弱音組成的節(jié)拍我們叫做三拍子，（師講解強(qiáng)弱弱規(guī)律）2、現(xiàn)在老師想把一

7、段音樂送給你，同時(shí)也把老師的快樂傳遞給你，老師是這樣做的，“我把快樂傳給你”下面就讓我們隨音樂一起傳遞快樂，老師把快樂傳給你的時(shí)候，請(qǐng)你也要把快樂傳給周圍的同學(xué)們，放《法國(guó)號(hào)》伴奏音樂。3、從你們的表情中可以看出來，我們快樂傳遞的非常成功，老師這兒還有一首非常好聽的童謠，你們要不要聽，出示課件——（讓我們圍成圈向左旋轉(zhuǎn)讓我們唱著歌向右旋轉(zhuǎn)讓我們拉著手向中聚攏然后再回原地重新開始）（放三拍子音樂）看看要求我們做