人教版小學(xué)音樂三下《法國(guó)號(hào)》教案

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1、法國(guó)號(hào)教案執(zhí)教年級(jí)：二年級(jí)執(zhí)教歌曲：法國(guó)號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種樂器：法國(guó)號(hào)二胡.小號(hào).木琴長(zhǎng)笛.2.能用自然舒暢的聲音演唱歌曲，3用動(dòng)作體會(huì)三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律4能創(chuàng)編歌詞，表演歌曲，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和想象力教學(xué)重點(diǎn)：1.用連音斷音的演唱形式演唱2、感知圓舞曲的的特點(diǎn)，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律3、了解法國(guó)號(hào)的知識(shí)，知道又叫元號(hào)教學(xué)難點(diǎn)：最后一句音準(zhǔn)的掌握和富有彈性連貫舒展的聲音表現(xiàn)歌曲教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件打擊樂器圓號(hào)電子琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放音樂片段：圓號(hào)聲音，介紹樂器的相關(guān)知識(shí)

2、。（欣賞圓號(hào)演奏片段三拍子音樂+樂器“圓號(hào)”圖片。）師：誰(shuí)知到剛才演奏的樂器是什么？生答圓號(hào)（或不知道。）師：對(duì)。它叫做圓號(hào)。（老師來告訴你們，這種樂器叫做圓號(hào)。）由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國(guó)號(hào)”。（出示實(shí)物）老師今天也帶了這件樂器，我們來看看，它有幾個(gè)地方是圓的？（老師拿給學(xué)生摸一摸，指一指。）這個(gè)部分叫做“號(hào)嘴”、這個(gè)部分呢叫做“號(hào)口”、中間這部分就是“號(hào)身”。（生指到各個(gè)部位，師依次進(jìn)行介紹）（設(shè)計(jì)意圖：首先從孩子們不認(rèn)識(shí)的樂器入手，摸一摸，看一看，觀其行聽其聲，用直觀的方法認(rèn)識(shí)

3、法國(guó)號(hào)，直接切入主題，讓學(xué)生知道本課要學(xué)什么）二、新授部分，1、師：誰(shuí)來說說剛才聽到的圓號(hào)的聲音怎樣？（生答）恩，圓號(hào)的聲音很優(yōu)美圓潤(rùn)，常用來表現(xiàn)具有種神秘的色彩的事物。老師這兒有一首描述法國(guó)號(hào)的歌曲，我們一起來聽一聽這首歌是幾拍的？圓號(hào)到底是怎樣發(fā)出聲音的？（播放歌曲第一遍后生答3拍子）。3拍子的音樂叫圓舞曲,也叫華爾茲,它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩漾(邊說邊做動(dòng)作)1、2、3有一種起伏蕩漾的感覺。讓我們用身體感受一下。雙手叉腰準(zhǔn)備,左晃晃、右晃晃，先邁左腳一二三、再邁右腳二二三、左二三、右二三。它的聲音是怎

4、樣的呢？生答：嗡巴巴，嗡巴巴。它的聲音真有趣，讓我們一起來聽一聽歌曲中哪些樂句是相同的？聲音強(qiáng)弱又是怎樣的呢？讓我們隨音樂一起晃動(dòng)。（播放歌曲第二遍后生答）師講解：第一、三句相同。強(qiáng)弱弱。（設(shè)計(jì)意圖：審美始終是音樂教學(xué)的核心，而歌曲的韻律美節(jié)奏美在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)，老師適時(shí)的帶領(lǐng)孩子們跳一跳華爾茲的基本舞步，感受三拍子舞步的自信和美感，比老師說教的效果肯定要強(qiáng)的多）2、朗讀歌詞A師：我們一起來把歌詞讀一讀。生隨師分讀，再齊讀。（2遍）B師：讓我們加上三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律來讀一讀。（生齊讀1遍）3、教師范唱師：剛才我

5、們聽了這么多遍的歌曲又讀了歌詞，我也忍不住想唱給同學(xué)們聽了，請(qǐng)大家為我伴舞好吧？（身體律動(dòng)，學(xué)生聽第三遍，師自彈自唱。）同學(xué)們讓我們一起來小聲唱唱這首歌曲吧?。▽W(xué)生隨錄音演唱第一遍）4、歌曲處理A師：大家唱得非常好，這是三拍子的音樂，那我們?cè)鯓影阉膹?qiáng)弱表現(xiàn)出來呢?（生答）其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿圓號(hào)聲音?！拔恕蹦７碌氖欠▏?guó)號(hào)的低音區(qū),唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉,飽滿。“巴巴”模仿的是法國(guó)號(hào)的中音區(qū),要唱得明亮一點(diǎn)。“嗡巴巴”要唱得有彈性,強(qiáng)弱明顯些,這樣就更有有韻律了。最后一句:“那就是我的法國(guó)號(hào)”要

6、唱出象水波紋一樣的起伏感。這一句是越唱越高，還是越唱越低呢？我們一起來試著唱一唱，看你能不能像小音樂家一樣自豪地演唱呢?（單獨(dú)拿出重點(diǎn)句練習(xí)后生齊唱第二遍）B變換形式演唱。男、女生接唱，男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。最后一句一起來。（生唱第三遍，如不熟練可互換再演唱。）C葫蘆絲吹奏圓號(hào)聲音。（2兩個(gè)樂句，看情況決定。）三、拓展創(chuàng)造1、小組合作，改編、創(chuàng)編歌詞。（或利用打擊樂器沙錘、碰鈴）師：同學(xué)們今天我還帶來了好多樂器你們看看除了圓號(hào)外，還認(rèn)識(shí)哪些樂器？（出示圖片）生答長(zhǎng)笛、小喇叭、木琴。我們來想想他怎樣

7、發(fā)出聲音，（生討論后模仿）模唱一下樂器的聲音吧：嘀嘟嘟、嘀嘀答、叮叮咚。那我們把這些樂器唱到我們歌曲中吧。2、匯報(bào)表演，及時(shí)評(píng)價(jià)。分兩組演唱，一組一段，最后一段合唱。（唱完兩段之后師點(diǎn)評(píng)再接唱第三段。）（設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)欲已經(jīng)很強(qiáng)，稍加啟發(fā)便能迸發(fā)出燦爛的創(chuàng)造的火花，此時(shí)此刻，孩子們的情緒高漲，思維活躍，是創(chuàng)造能力培養(yǎng)的最佳時(shí)刻）四、教師小結(jié)老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時(shí)刻,讓我們?cè)俅纬稹斗▏?guó)號(hào)》,跳起優(yōu)美的華爾茲結(jié)束今天的課吧。教學(xué)反思《法國(guó)號(hào)》是一首四三拍子的法國(guó)兒童歌曲，共四句

8、，旋律規(guī)整，朗朗上口，歌曲站在一個(gè)練習(xí)吹奏法國(guó)號(hào)的孩子立場(chǎng)上，自豪的向我們介紹了他的寶貝樂器，“翁巴巴嗡巴巴，誰(shuí)在唱歌？”“那就是我的法國(guó)號(hào)”，富有動(dòng)感的三拍子節(jié)奏，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，是一首孩子們非常喜愛的歌曲。教學(xué)中我是這樣考慮的，歌曲雖然短小，但里面的點(diǎn)不少，三拍子的節(jié)奏是重點(diǎn)，學(xué)生必須要把握強(qiáng)弱弱的這個(gè)特點(diǎn),法國(guó)號(hào)是什么樣子，第四句旋律起伏較大，音準(zhǔn)掌握是難點(diǎn)，最后的小組合作創(chuàng)編，也是一個(gè)點(diǎn)，引導(dǎo)好了將是一個(gè)精彩的亮點(diǎn)