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1、長對孩子教育的反思 反思，英文reflection近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認(rèn)識的間接認(rèn)識。本站站今天為大家精心準(zhǔn)備了家長對孩子教育的反思，希望對大家有所幫助! 家長對孩子教育的反思 1、理解平淡型 既然孩子上學(xué)了，那他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就像家長的任務(wù)是掙錢養(yǎng)家一樣。學(xué)?？荚囀翘旖?jīng)地義的，他考砸了，就給他一個教訓(xùn)，下回努力唄?！ ?、火冒三丈型 看到孩子舉著滿是叉子的卷子，就罵孩子不爭氣，沖孩子發(fā)火，尤其是有領(lǐng)導(dǎo)或者同事的孩子考得不錯的時候，或者有領(lǐng)導(dǎo)或同事在身邊的時候，家長更覺得下不來
2、臺?！ ?、諷刺挖苦型 不正面評價孩子的試卷，反而將孩子以前的一些缺點、錯誤搬出來，諷刺挖苦孩子，什么：你不是挺捧嗎：挺傲氣的嗎?不是什么都知道嗎?一讓你看書，你就說會了，一讓你做題，你就說懂了。你是會了，你是懂了，考試考得不錯呀，差50多分就100分啦?弄得孩子尷尬，甚至無地自容。 4、軟釘子型 孩子拿回沒有考好的試卷，知道爸爸媽媽會不滿意，不高興，于是失去往日的天真、活潑，變得小心翼翼，不敢多說話，主動地幫助媽媽洗菜做飯干一些家務(wù)活，或幫爸爸媽媽沏茶倒水獻些殷勤，以表示慚愧，但有些家長還是說，行啦，算了吧，這些用不著你，下次考試多得幾分，比幫我干活更讓我高興?！ ‘?dāng)然，我這里介紹的
3、只是些家長的不適宜的做法，為什么說這些做法不適宜呢?我們來簡單地剖析幾句?！ ?、理解平淡型的不適宜 孩子到學(xué)校上學(xué)，學(xué)習(xí)當(dāng)然是他們的第一任務(wù)，為了檢查學(xué)生知識的程度，學(xué)校用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行考試，當(dāng)然是天經(jīng)地義的，但是這個類型的家長想過這樣一個問題嗎，考試的目的，不僅是為了檢查孩子已經(jīng)學(xué)過的知識掌握的程度，更是為了通過考試，讓孩子找出自己對知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)，以利今后的進步。所以，家長不能認(rèn)為考試是孩子的事情，由于孩子的年齡小，經(jīng)驗少，他們還不能比較全面、客觀地分析自己考試失誤的原因，這就需要家長和孩子坐在一起，在和孩子溝通中，找出考試失誤的真正原因。(關(guān)于考試失誤原因，在后述中還有談
4、到) 2、火冒三丈型的不適宜 這類家長的不適宜多在于兩個方面：一個方面是沒有認(rèn)識到人是有差異的，就是說人和人是不一樣的，人的身體條件、心理條件、環(huán)境條件、智力條件、家長條件等等，都會影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至考試之前的情緒條件都有可能影響考試。 比如，早晨臨上學(xué)前，孩子跟家長要幾元錢買喜歡的畫冊，家長訓(xùn)斥他：又要錢，你先去考試，考好了，咱們另說，考不好，沒門!孩子帶著不痛快的心情到學(xué)?？荚嚕@種不痛快的情緒，就會對考試產(chǎn)生心理影響?！ 】墒牵行┘议L并不考慮這些因素，他們認(rèn)為，孩子們都在一個學(xué)校上學(xué)，都是一個老師教的，學(xué)的又都是一樣的課本，孩子沒有考好，肯定是貪玩了，沒努力。這是一種主觀主
5、義的錯誤，因為人是有差異的，很多條件都不同，所以孩子們之間沒有可比性?！ ×硪粋€方面，是沒有把孩子擺正位置。這些家長沒有把孩子擺在孩子的位置，而是擺在了自己的臉上，孩子考好了，自己的臉上便生光?！ ∪绻⒆記]有考好，自己的臉上就生氣。所以遇到孩子沒有考好的時候，就火冒三丈，責(zé)備孩子不如某某，責(zé)罵孩子不努力。 3、諷刺挖苦型 對于諷刺挖苦型的家長，我想對他們說，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些教育孩子的方法。孩子考試砸了，諷刺挖苦無濟于事，搬出以前的事來批評孩子更是不適宜。孩子以前所犯的錯誤，應(yīng)該在當(dāng)時解決，如果當(dāng)時沒有重視，而拿到現(xiàn)在來說事，孩子就會產(chǎn)生爸爸媽媽秋收算賬的想法，而對家長產(chǎn)生戒備心理，正確的態(tài)
6、度應(yīng)該是幫助孩子分析考試失誤的原因，不要讓孩子對家長產(chǎn)生不負(fù)責(zé)任的爸爸媽媽的想法?！ ?、給軟釘子的不適宜 孩子們是有自尊心的，他們看到別的同學(xué)拿著滿是紅對勾的考試卷子歡天喜地地回家，而自己卻沒考好，他們的心中已經(jīng)忐忑不安，不知道爸爸媽媽的態(tài)度如何，是狂風(fēng)還是暴雨?！ ∷?，他們回到家后就會小心謹(jǐn)慎，怕自己什么地方再做得不好，更惹父母的不快。他們主動地幫父母干一些家務(wù)活的行動就說明他們已經(jīng)認(rèn)識到自己由于考試成績的不理想，可能會讓爸爸媽媽傷心?！ ∷?，此時家長們，就應(yīng)該因勢利導(dǎo)，順?biāo)浦?，和孩子一起分析失誤的原因，找到努力的方向，而那些“不用你干，下次考好點比什么都強”的話，也會傷害孩子的
7、自尊心的?！ 〖议L對孩子教育的反思 通過孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。 一、我孩子比較聽話，每天放學(xué)都是先寫作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著。寫完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想，沒有養(yǎng)成獨立寫作業(yè)的習(xí)慣。我必須馬上改，必須讓孩子養(yǎng)成獨立的習(xí)慣。否則對孩子以后的學(xué)習(xí)更不利?！ 《?、對孩子沒有耐心，遇到一點小事如果心情不好的話對孩子又
