兒童美術(shù)藝術(shù)教育[斯瑪特會(huì)員成長(zhǎng)記錄]從“一只會(huì)打球的小熊”開始愛上斯瑪特愛上畫畫.doc

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1、個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途斯瑪特導(dǎo)讀:很多小朋友都是2-3歲的時(shí)候來(lái)到斯瑪特兒童美術(shù)中心，并從那一刻開始愛上畫畫。小航今年６歲,我們很慶幸也很高興見證了他從3歲涂鴉期,到6歲色彩期，這兩個(gè)非常重要階段的成長(zhǎng)與進(jìn)步。也非常感謝小航媽媽這一路的陪伴與理解,以下文字來(lái)自于鄒澤航媽媽的記錄：要從新開始寫一下小航的學(xué)畫過(guò)程，對(duì)于我這種不善于總結(jié)和收集信息的人來(lái)說(shuō)，還真是有難度,還好小航的學(xué)畫過(guò)程我有參與,順著時(shí)間的主線,回顧了這個(gè)由懵懂到堅(jiān)持的過(guò)程。2０1１年１1月第一次到了斯瑪特兒童美術(shù)中心,和武老師學(xué)習(xí)畫畫,第一次自己上課，用蠟筆隨著老師的引導(dǎo)畫出屬于自己的小熊，我還記得當(dāng)時(shí)

2、武老師說(shuō):“你的熊是不是會(huì)打球啊?你看他的胳膊好粗好長(zhǎng)啊!”個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途小航聽了好高興,他興奮的說(shuō):“是呀是呀，我畫了一只會(huì)打球的小熊……”可惜這只小熊沒能保留下來(lái)。但武老師溫和的笑臉留在了記憶中，得到的肯定種在了心里，就從那次開始，小航的畫畫熱情一直保持的很好,期間也給他報(bào)過(guò)別的課程,但是中間出現(xiàn)的各種不愿意,“媽媽不、我不要去,媽媽我不想學(xué)?！敝挥挟嫯?，沒有威逼，沒有利誘，母子兩人,快快樂(lè)樂(lè)的出發(fā),快快樂(lè)樂(lè)的回家。初學(xué)的一些畫(２0１１年末—2０1２年初）個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途斯瑪特兒童美術(shù)的課程非常豐富:水彩、油畫、丙烯、水墨、蠟染、泥塑、立體構(gòu)建

3、、等等等等，重要的是完全尊重孩子的天性和想象力,小朋友玩的相當(dāng)不亦樂(lè)乎。紅色攪合，藍(lán)色攪合，黃色攪合,小手沾沾,水里洗洗,真有趣。只有黑色時(shí),也是深深淺淺,擦擦畫畫,躺地上趴著畫,站墻邊趴墻上畫，在桌子上認(rèn)認(rèn)真真畫,隨意,好玩!沒有畫筆和紙也可以上畫畫課？今天的畫畫課怎么沒有筆和紙呢？原來(lái)是小木棍和小磚頭也可以做畫，看看我的小棍搭的多穩(wěn),看看我的小房子建的多漂亮。在這個(gè)階段,小朋友在各種新鮮的藝術(shù)形式下,在寬敞明亮的環(huán)境中,在老師的悉心呵護(hù)下，小朋友的探索中,瘋狂的生長(zhǎng)著!他不懂什么是色彩，可他知道,這樣混起來(lái)好看，他不懂什么是明暗對(duì)比，可他知道，這樣擦擦,可以變出棒

4、棒糖。那時(shí)候作為家長(zhǎng),我知道了什么是混色期，也知道了，小朋友的畫畫是有發(fā)展規(guī)律的,他們要自己去體會(huì)，去領(lǐng)悟,去嘗試,去探索，誰(shuí)都不可能替代他的這個(gè)過(guò)程,誰(shuí)都不能違背這個(gè)過(guò)程,誰(shuí)都不能改變這個(gè)過(guò)程，我們能做的,就是尊重這個(gè)過(guò)程，享受這個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｗ鰹橐幻议L(zhǎng)，我慶幸當(dāng)時(shí)有這樣一位耐心而又專業(yè)的老師—郭雅茹老師！她不僅是小航的老師,也是我們家長(zhǎng)的老師。真心的感謝她！真的離不開她,后面學(xué)畫的諸多堅(jiān)持與付出,與這時(shí)建立的信任是分不開的！看看處于混色期的畫:個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途2013年初（經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)）個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途就這樣，斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)

5、習(xí)中，畫畫的興趣從未改變,2013年8月,聽到斯瑪特要開實(shí)驗(yàn)班了,心中十分激動(dòng)，郭老師的策劃與先期講解，給了我一個(gè)美好的愿景,每周上一節(jié)正課，有指導(dǎo)，有錄像，有專業(yè)點(diǎn)評(píng)，日常兩節(jié)練課，課程內(nèi)容新穎,以不同的形式練課。課程開始了,小航也慢慢走出了混色期,看看這幅的色彩:個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途在學(xué)畫的期間，多次得到老師的肯定,相信是小航和我能夠走到今天最大的動(dòng)力，不管畫的如何，我也都會(huì)以非專業(yè)的眼光，肯定一幅畫中我喜歡的部分，可是２014年3月份的時(shí)候,小航的繪畫風(fēng)格發(fā)生了變化，畫面不是大面積的色彩,會(huì)非常注意小細(xì)節(jié)的東西,而且特別容易把這些小細(xì)節(jié)畫的特別小,使整幅畫看

6、上去,布局有些怪，像下面這兩幅：個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途經(jīng)過(guò)4月5月的學(xué)習(xí),我漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子的變化,也許是件好事情!看他6月的畫，不說(shuō)別的，至少大氣了不少。也許他從來(lái)沒有畫過(guò)這么細(xì)節(jié)的東西,這正是小航的學(xué)習(xí)節(jié)奏,他自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程,孩子們有共同點(diǎn)，但往往個(gè)體又不相同。我又在慶幸，是在這么寬松的環(huán)境里，收獲著鼓勵(lì)和信任?，F(xiàn)在小航慢慢把生活中的故事,展現(xiàn)在畫中，快樂(lè)的水上樂(lè)園，異國(guó)的集市,M-370的搜救,還有書中的星球故事。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途從那個(gè)不和老師交流，想要畫筆都要等老師非刻意的走到身邊的時(shí)候,才敢開

7、口要自己想要的顏色的那根筆。除郭老師問(wèn)的問(wèn)題,其它老師問(wèn)的問(wèn)題一概不予回答。到現(xiàn)在主動(dòng)和老師交流，在同學(xué)們面前講述自己的畫，這是多么勇敢的變化。從不管什么主題都是大面積的涂色，到現(xiàn)在不管什么主題都會(huì)表述內(nèi)心世界,展現(xiàn)生活中的故事。這是多么強(qiáng)大的內(nèi)心變化。我要說(shuō),小航的這短短的二年多的學(xué)畫經(jīng)歷，帶給我們不只是畫畫水平的增長(zhǎng),畫畫技巧的提升,而真正是一個(gè)3歲小朋友內(nèi)心的成長(zhǎng)。畫畫讓他學(xué)會(huì)表達(dá),畫畫讓他交到朋友，畫畫使他內(nèi)心變得強(qiáng)大?？偨Y(jié)這兩年多的學(xué)畫過(guò)程,除了慶幸還是慶幸，就象是斯瑪特總結(jié)的學(xué)習(xí)資料,我是看了又看,正是這樣先進(jìn)的教育理念,成就了今天的小航