[整理]如何成為金牌導購ppt課件.ppt

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1、如何成為金牌導購微格訓練方法微格訓練是師范生掌握課堂教學技能的一種培訓方法。一、教學目的１、學習和掌握微格教學的基本內(nèi)容、實施步驟和方法要求。２、通過課堂微格教學基本技能訓練，提高語文教學的實際能力。二、教學方式案例示范　小組試講　反饋評價　糾正行為三、教學內(nèi)容與訓練項目１、微格教學設(shè)計與教案編寫?。病氚鍓K技能訓練３、展開板塊技能訓練　　　?。?、結(jié)束板塊技能訓練訓練模式一般包括：１、事前的學習和研究——微格教學的訓練方法、各項教學技能的教育理論基礎(chǔ)、教學技能的功能和行為模式。２、提供示范——訓練前結(jié)合理論學習提供教學技能的音像示范，以便學生對

2、教學技能的感知、理解和分析。３、確定培訓技能和編寫教案——每次訓練集中一兩項技能，編寫微格教案。４、角色扮演——在微格課堂中，兩個小組的成員輪流扮演教師、學生和評價員的角色；教學法老師負責組織和指導，電教中心的老師負責攝像記錄；一次教師角色扮演約5－15分鐘，其他同學擔任學生角色的同時，以同事的身份進行觀摩、分析和評價，并填寫評價單。５、反饋和評價——重放錄像，教師角色扮演者自我分析，指導教師和小組成員一起討論評議；對反饋中發(fā)現(xiàn)的問題按指導教師和學員集體的意見修改教案，并重新試講。微格訓練要求：1、每5-6人一組，分為若干試教小組并選出組長，以試

3、教小組為單位進行各類實踐活動。2、訓練內(nèi)容及訓練量：理論講授期間，進行單項技能訓練；閱讀教學理論講授期間，進行綜合訓練，每人完成不同體裁、不同課型的2-3輪試教（課堂演示），學期結(jié)束前驗收。3、各組長與組員一起協(xié)商制定訓練計劃，提前選擇、確定試講課文，試教之后如實填寫試教表及教學后記。微格教案的設(shè)計１、微格教學設(shè)計與課堂教學設(shè)計的不同之處：１）微格教學設(shè)計是針對一個教學片斷的設(shè)計，以一兩個教學技能為主；２）微格教學設(shè)計的目的是為了訓練。２、教學設(shè)計程序：１）分析學生特征?。玻┐_定教學目的?。常┓治鰧W習任務(wù)　４）選擇教學策略和教學媒體?。担┌才沤虒W

4、過程?。叮┙虒W的實施　７）教學評價微格教案編寫１、教學目標：本教學片段要達成的教學目的。２、教師的教學行為：按教學進程寫出講授、提問、實驗、舉例等教師活動內(nèi)容。３、應用的教學技能：教學過程中教師的某些行為可以歸入某類教學技能，在其對應處注明。對重點訓練技能應注明其構(gòu)成要素。這樣便于檢查教師教學技能的訓練成果。４、學生行為：教師能估計到的學生在回憶、觀察、回答問題時的預想行為。對學生行為的預先估計，是教師在教學中能及時采取應變措施的前提。５、教學媒體：將需要的教學媒體，按順序注明，以便準備和使用。同時也要按順序標明板書。６、時間分配：教學中預計教師

5、行為、學生行為持續(xù)的時間。微格教案的格式課題姓名班級日期培訓目的：教學目標：教學過程：時間分配授課行為（講解提問等活動內(nèi)容）技能要素學生行為（預想的回答）教學媒體板書內(nèi)容反饋評價：自我反思：小組評價：