最新《焦耳定律》講授型精品課件教學(xué)講義ppt.ppt

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1、《焦耳定律》講授型精品課件上周六，我們班劉煒琨同學(xué)的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè),不要看電視。爸爸回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫作業(yè),電視機(jī)也沒(méi)打開(kāi),很高興,可是爸爸用手一摸電視機(jī)后蓋就發(fā)現(xiàn)，劉煒琨剛看過(guò)電視。誰(shuí)知道他爸爸是根據(jù)什么道理判定的嗎?生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。新課導(dǎo)入電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。電暖扇電爐子電燈下列這些用電器使用時(shí)會(huì)發(fā)熱，為什么？知識(shí)點(diǎn)：電流的熱效應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置討論1．當(dāng)一個(gè)物理量被猜測(cè)與多個(gè)因素有關(guān)，應(yīng)用什么方法去研究？控制變量法2．用什么方法和器材去觀察那些不可見(jiàn)的物理量？轉(zhuǎn)換法用電阻絲產(chǎn)生的熱量加熱空

2、氣，空氣受熱膨脹，使U形管中液面產(chǎn)生高度差。實(shí)驗(yàn)中，將電阻絲產(chǎn)生的熱量通過(guò)U形管中液面的高度差顯示出來(lái)。知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律結(jié)論：電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)系。R1=5ΩR2=10ΩA在電流相同、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。I=2I1IAR=5ΩR=5ΩR=5ΩI1在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過(guò)一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。在電阻、電流相同的情況下，通電時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量越多。知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律焦耳（JamesPrescottJoule，1818—1889），英國(guó)物理學(xué)家。用近40年的時(shí)間做

3、了400多次實(shí)驗(yàn)，研究熱和功的關(guān)系。通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，于1840年最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。焦耳知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律1．焦耳定律內(nèi)容：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。2．公式：熱量電流電阻時(shí)間單位：（J）（A）（Ω）（s）3．單位：焦耳（J）Q=I2Rt思考：導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱呢？電爐通過(guò)導(dǎo)線接到電路中，導(dǎo)線中的電流跟電爐絲中的電流相等，但電爐絲的電阻比連接電爐絲的導(dǎo)線電阻大得多，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知，電流相等時(shí)，電阻大的

4、，相同時(shí)間里放出的熱較多，所以電爐絲很熱，而導(dǎo)線卻不熱。電爐子知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律電能和電熱有什么關(guān)系？1．當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒(méi)有同時(shí)轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，那么電流產(chǎn)生的熱量Q就等于消耗的電能W，即Q=W=UIt=I2Rt如：電暖器，電飯鍋，電爐子、電熨斗等。2．當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為電機(jī)的機(jī)械能，還有一部分電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。所以：W＞Q。電熨斗電風(fēng)扇知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律Q=I2Rt=(0.6A)2×60W×300s=6480J答:在5min內(nèi)共產(chǎn)生6480J熱量。I===0.6AUR36V60Ω例題：一根60Ω的電阻絲接在36V的電源兩

5、端，在5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量?解:知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律額定電壓相同的燈泡，額定功率越大，電阻越小，正常工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多?？墒前凑战苟?，電阻越大，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多。二者似乎有矛盾，這是怎么回事?前者說(shuō)電阻越小，正常工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多，前提條件是電壓相同；而后者說(shuō)，電阻越大，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多，前提條件是電流相同，兩者并不矛盾。所以我們?cè)趹?yīng)用公式時(shí)應(yīng)該特別注意條件。知識(shí)點(diǎn)：焦耳定律電熱器的優(yōu)點(diǎn):清潔衛(wèi)生，沒(méi)有環(huán)境污染，熱效率高，還可以方便地控制和調(diào)節(jié)溫度。知識(shí)點(diǎn)：電熱的利用和防止電熱的利用用電器在使用時(shí)，如果溫度過(guò)高會(huì)將用電器燒壞

6、；長(zhǎng)期使用，電熱會(huì)使絕緣老化。所以，我們要采取措施來(lái)防止電熱產(chǎn)生的危害。防止電熱危害的措施有：1．設(shè)法減少產(chǎn)生的熱量。2．可以設(shè)法散熱。知識(shí)點(diǎn)：電熱的防止2．焦耳定律：Q=I2Rt1．電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象，叫電流的熱效應(yīng)。3．要從通風(fēng)、散熱等角度來(lái)有效地防止電熱的危害。課堂總結(jié)謝謝觀賞短文改錯(cuò)專題講座（一）重慶市雙橋中學(xué)-------MadebyDaiZhensheng1.了解改錯(cuò)試題思路。2.初步體會(huì)改錯(cuò)思路的應(yīng)用。3.體會(huì)改錯(cuò)進(jìn)步的喜悅。Learninggoals:短文改錯(cuò)，出題方向１.冠詞錯(cuò)誤２.時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)３.單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤４.主謂不一致５.詞性錯(cuò)誤

7、６.介詞錯(cuò)誤７.連詞錯(cuò)誤８.分詞錯(cuò)誤９.關(guān)系詞錯(cuò)誤１０.代詞錯(cuò)誤１１.肯否定錯(cuò)誤１２.前后不對(duì)等１３.其他語(yǔ)言錯(cuò)誤Forexample:Iwentshoppingwithmywife.Wehavealotofthingstobuythem.Wedrovetothecenterofthecityandstoppedourcarinthefrontoftheshop.Anhourlate,wecamebacktothecar.Butitwasstrangethatwecouldn’topenthedoor.Soweaskedpolicemanforhel