最新與蟲有關(guān)的漢字概述ppt課件.ppt

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1、與蟲有關(guān)的漢字概述禹州市，禹州，禹日，禹門口象形字。像手抓住一只蟲的樣子。本義是指蟲名。yǔ禹屬于，家屬，親屬，下屬，所屬，直屬，金屬，屬性繁體作屬。從尾蜀聲。本義是指與主體相連接。shǔ屬虹橋，彩虹，霓虹燈，霓虹，虹口，虹膜，虹口區(qū)，彩虹門從蟲工聲。甲骨文中虹像彩虹狀，由于古人認為虹是龍蛇類的活物，所以在兩端各加了一個蛇頭，故從蟲；虹是后造的形聲字，從工表音，從蟲表義。本義即彩虹。hóng虹巴蜀，樂不思蜀最早的蜀字是獨體象形字，突出了幼蟲的大眼睛和彎曲的身子，像蠶的形狀，后來又加了蟲旁。蜀本義是蠶，后來作地名，現(xiàn)在

2、為四川省的別稱。shǔ蜀蟬聯(lián)，金蟬脫殼，寒蟬，蟬翼，蟬蛻從蟲單聲。繁體作蟬。甲骨文像一只寒蟬的形狀，上為頭，下為腹，腹的兩側(cè)為翼或足；金文更加象形。本義是指蟬。chán蟬蠱惑人心，蠱惑從蟲從皿。繁體作蠱。皿是器皿。會意為在器皿中養(yǎng)許多條蟲，將多種毒蟲放在一起，任其以毒相攻，最毒的蟲才得以生存。蠱本義就是人工培養(yǎng)的用于毒害他人的毒蟲。后來引申為害人的邪術(shù)、巫術(shù)。gǔ蠱蚩尤寨，蚩尤北寨從蟲之聲。本義是指蟲名。chī蚩蛛網(wǎng)，蛛絲馬跡，蜘蛛網(wǎng)，蛛蛛，蜘蛛抱蛋，蜘蛛，棉紅蜘蛛，紅蜘蛛，白蜘蛛從蟲朱聲。金文和小篆中下面為蜘蛛的象

3、形，上面加了朱字表示讀音。會意為指大腹吐絲結(jié)網(wǎng)以捕捉飛蟲的蟲。本義即蜘蛛。zhū蛛------比較鑒賞2016高考復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞1.重視比較鑒賞；2.初步明白比較鑒賞的命題形式和答題思路。學(xué)習(xí)目標(biāo)考情說明：比較鑒賞是全國各地高考詩歌鑒賞?？嫉念}型。2015年高考題中有5套考的都是比較鑒賞。（新課標(biāo)2、安徽、江蘇、浙江、天津）根據(jù)現(xiàn)在查到的資料，我們河南最近一次比較鑒賞是1997年考的，當(dāng)時用的是選擇題的形式，因此比較鑒賞這一考查形式應(yīng)引起我們的重視。知識鏈接一、抒情手法的種類（一）、直接抒情；（二）、間接抒情。間

4、接抒情情況比較復(fù)雜，具體又可分為：1、用景抒情，景情一致的可以稱為情景交融或者寓情于景等，景情不一致的叫反襯或者樂景寫哀情；2、用物抒情，也叫托物言志。這個物可以是動植物也可以是自然界的物體，如《卜算子·詠梅》；3、用典抒情，即借用典故來抒情，如《永遇樂·京口北固亭懷古》；4、用古抒情，也叫借古諷今。即借用歷史事件來抒情，如《越中覽古》；5、用事抒情，即用敘事來抒情，如《賣碳翁》。二、表現(xiàn)手法（一）表達方式有五種，即記敘、描寫、說明、抒情、議論。這里主要說一下記敘和描寫：1、記敘，應(yīng)該注意一下時間的推移；2、描寫，除

5、了肖像、語言、行動、心理的分類外，還應(yīng)該注意以下的幾種：渲染，烘托，白描，動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，欲揚先抑等。（二）、修辭方法常見的修辭方法有：比喻，比擬，借代，夸張，對比，對偶，雙關(guān)，用典，互文，頂真，設(shè)問，反問等。（三）、篇章結(jié)構(gòu)作用常見篇章結(jié)構(gòu)方面的作用有：重章疊唱，開門見山，開篇點題，過渡照應(yīng)，畫龍點睛，卒章顯志，以小見大，托物言志，借古諷今等。（四）、語言特色平實質(zhì)樸、樸素自然，含蓄雋永、含蓄委婉，清新明麗、清閑雅致，形象生動，絢麗飄逸，婉約細膩，雄渾，豪放，沉郁，悲慨，曠達，名詞連用，疊詞，口語化等。3、（9

6、）雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的“燈前”透露出詩人的思鄉(xiāng)夢醒后的孤獨與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無束、愉快交談的生活情景，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容，用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。4、(3)第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，即通過環(huán)境描寫，揭示其詩歌獨特風(fēng)格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，即通過人物描寫，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來

7、而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。5、（3）《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了作者的閑適之情。6、（2）①行為灑脫②情趣高雅7、（8）相同點：兩首詩都表現(xiàn)了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風(fēng)動竹、鳥驚棲、人獨宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨。不同點：韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目，風(fēng)竹悅耳，恬靜怡人。趙詩孤獨中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。（9）韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，

8、宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意襲人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句（4分）8、(1)和風(fēng)細雨。（2）①劉詩第三句承接前兩句，承上并與蒙蒙細雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境；②蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢，承上啟下。（3）①劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺望的一幅水