最新中醫(yī)課件-五臟(2)PPT課件.ppt

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1、進入夏天，少不了一個熱字當頭，電扇空調陸續(xù)登場，每逢此時，總會想起那一把蒲扇。蒲扇，是記憶中的農村，夏季經常用的一件物品?！　∮洃浿械墓枢l(xiāng)，每逢進入夏天，集市上最常見的便是蒲扇、涼席，不論男女老少，個個手持一把，忽閃忽閃個不停，嘴里叨叨著“怎么這么熱”，于是三五成群，聚在大樹下，或站著，或隨即坐在石頭上，手持那把扇子，邊嘮嗑邊乘涼。孩子們卻在周圍跑跑跳跳，熱得滿頭大汗，不時聽到“強子，別跑了，快來我給你扇扇”。孩子們才不聽這一套，跑個沒完，直到累氣喘吁吁，這才一跑一踮地圍過了，這時母親總是，好似生氣的樣子，邊扇邊訓，“你看熱的，跑什么？”此時這把蒲扇，是那么涼快，那么的溫馨幸

2、福，有母親的味道！　　蒲扇是中國傳統(tǒng)工藝品，在我國已有三千年多年的歷史。取材于棕櫚樹，制作簡單，方便攜帶，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常會在上面作畫。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇諸名，實即今日的蒲扇，江浙稱之為芭蕉扇。六七十年代，人們最常用的就是這種，似圓非圓，輕巧又便宜的蒲扇?！　∑焉攘鱾髦两瘢业挠洃浿?，它跨越了半個世紀，也走過了我們的半個人生的軌跡，攜帶著特有的念想，一年年，一天天，流向長長的時間隧道，裊中醫(yī)課件-五臟(2)藏象總論（二）------藏象與藏象學說藏象：藏：指深藏于體內的臟腑組織器官象：指臟腑組織器官的功能在機體外部的表現(xiàn)藏象學說：是通過對人體外部生理，病

3、理現(xiàn)象的觀察，來研究人體各個臟腑組織器官的生理功能，病理變化及其相互關系的學說。藏象總論（三）------藏象學說的產生古代解剖知識:《靈樞·經水篇》“夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而得之，其死，可解剖而視之。其臟之堅脆，腑之大小，谷之多少，脈之長短，……皆有大數(shù)?！睂θ梭w生理、病理現(xiàn)象的長期觀察醫(yī)療實踐經驗的總結五臟心、肺、脾、肝、腎心主要生理功能心聯(lián)屬功能心（一）主要功能：主血脈主神明在志為喜、在液為汗、在體合脈、開竅于舌、其華在面與小腸相表里五行屬火五臟各論肺主要生理功能肺聯(lián)屬功能肺（二）生理功能：主氣、司呼吸主宣發(fā)肅降通調水道朝百脈，主治節(jié)在體合皮、在華為毛、開竅

4、于鼻、在志為憂、在液為涕與大腸相表里五行屬金五臟各論脾主要生理功能脾聯(lián)屬功能脾（三）生理功能：主運化主升清主統(tǒng)血在體合肌肉主四肢、在華為唇、開竅于口、在志為思、在液為涎與胃相表里五行屬土五臟各論肝主要生理功能肝聯(lián)屬功能肝（四）生理功能主疏泄肝藏血在體合筋、在華為爪、開竅于目、在志為怒、在液為淚與膽相表里五行屬木五臟各論腎主要生理功能《素問》對腎精功能的論述：促進機體的生長、發(fā)育、和生殖“女子七歲，腎氣盛，齒更發(fā)長；二七而天癸至，任脈通，太沖脈盛，月事以時下，故有子；三七，腎氣平均，故真牙生而長極；四七，筋骨堅，發(fā)長極，身體盛壯；五七，陽明脈衰，面始焦，發(fā)始墮；六七，三陽脈衰于

5、上，面皆焦，發(fā)始白；七七，任脈虛，太沖脈衰少，天癸絕，地道不通，故形壞而無子也。丈夫八歲，腎氣實，發(fā)長齒更；二八，腎氣盛，天癸至，精氣溢瀉，陰陽和，故能有子；三八，腎氣平均，筋骨勁強，故真牙生而長極；四八，筋骨隆盛，肌肉滿壯；五八，腎氣衰，發(fā)墮齒槁；六八，陽氣衰竭于上，面焦，發(fā)鬢頒白；七八，腎氣衰，筋不能動，天癸竭，精少，腎臟衰，形體皆極；八八，則齒發(fā)去。”注：天癸：腎中精氣不斷充盛，發(fā)展到一定階段產生的一種可以促進性腺發(fā)育成熟的物質。腎聯(lián)屬功能腎（五）生理功能：藏精、主生長、發(fā)育與生殖主水主納氣主骨生髓、在華為發(fā)、開竅于耳和二陰、在志為恐、在液為唾。與膀胱相表里五行屬水五臟

6、各論托幼機構常見病的管理高郵市婦幼保健所兒童保健科郭衛(wèi)芳管理的目的提高兒童健康水平降低常見病發(fā)病率控制傳染病感染率常見病登記管理范圍視力異常聽力異常齲齒管理方法：督促家長帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機構進行診斷和矯治。常見病登記管理范圍貧血營養(yǎng)不良肥胖管理方法：對中重度貧血和營養(yǎng)不良兒童進行專案管理，督促家長及時帶患病兒童進行治療和復診。常見病登記管理范圍先心病哮喘癲癇過敏高熱驚厥管理方法：加強日常健康觀察和保育護理工作兒童心理行為保健開展兒童心理衛(wèi)生知識的宣傳教育發(fā)現(xiàn)問題及時告知家長到醫(yī)療保健機構進行診療常見病專案管理范圍◆營養(yǎng)性缺鐵性貧血（中重度）◆能量蛋白質缺乏性營養(yǎng)不良常見病

7、專案管理要求1、建立園內患病兒童檔案2、按不同病種分類管理3、建立班級患病兒童全日觀察制度4、做好患病兒童的護理5、做好患病兒童記錄、每周記錄營養(yǎng)性缺鐵性貧血病因：鐵缺乏導致血紅蛋白合成減少1、鐵攝入不足、飲食單調2、生長發(fā)育因素，生長過快3、鐵吸收障礙、綠色蔬菜攝入不足4、鐵丟失、失血、寄生蟲營養(yǎng)性缺鐵性貧血臨床表現(xiàn)一般表現(xiàn)：皮膚粘膜蒼白、甲床蒼白疲乏無力、表情淡漠頭暈、眼前發(fā)黑、耳鳴營養(yǎng)性缺鐵性貧血非造血系統(tǒng)癥狀1、消化系統(tǒng)：食欲減退、惡心2、神經系統(tǒng)：煩燥不安、精神不集中記憶力減退、智力影響3、循