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1、關于初中思想品德課教學幾點體會 （赤峰市元寶山區(qū)平莊鎮(zhèn)平莊中學，內蒙古赤峰024000）摘要：初中階段，學生通過對思想品德課的學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力，樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想政治覺悟、道德水平，促進身心全面發(fā)展。為學生未來的人生發(fā)展打下堅實的思想基礎，是思想品德教師的責任。關鍵詞：初中思想品德教學教學體會教學方法思想品德教師擔負著幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，認識社會人生，學會做人做事、與人相處合作等重要責任。因此，初中思想品德課教師應努力提高自己的教育教學水平，創(chuàng)新教學理念，在思想品
2、德養(yǎng)成教育和思想品德社會實踐效應等方面多下工夫。思想品德教師應該在教學中激發(fā)學生學習思想品德課程的興趣，把課本內容與學生生活實際結合，指導學生在學中思，在做中學。現(xiàn)我結合自己的工作實際，總結了關于初中思想品德課教學的幾點體會。一、注重理論聯(lián)系實際，從現(xiàn)實生活中尋找課程素材。5理論是抽象的，而現(xiàn)實生活是生動形象的。初中生對世界的認識欲望很強，要針對他們這種認知世界的好奇心，傳授新的理論知識。我們在教學中，可以按知識點的內容聯(lián)系生活實際，作為理論教學生動的例子。例如，在教學人教版八年級上冊《兩代人的對話》時，對于與父母長輩因年齡差異而產生的
3、代溝所造成的溝通障礙，我們應該怎樣解決的問題，可以這樣設計：①列出我與父母出現(xiàn)過哪些矛盾分歧。②分析造成這一矛盾分歧的原因。③提出解決矛盾的最佳方法。④設置案例跟蹤，匯報策略實行效果，反饋信息。其中解決矛盾最佳辦法的提出，可以請同學們幫助，集思廣益，課堂上集體討論等方式完成，這樣每個人都獲得了思考的機會，若這樣的事情發(fā)生在自己的身上，就可以事先預防或者避免發(fā)生。案例跟蹤是為了驗證我們所提出辦法的效果。運用這種方式，學生通過生活實踐認識到與父母長輩溝通的意義，掌握了真誠溝通、解決家庭矛盾分歧的方法，正確認識了家庭矛盾，正確處理了家庭關系，
4、深刻理解了教材所呈現(xiàn)的知識。二、重視學生道德情操、行為習慣的養(yǎng)成教育，把促成學生人格的健全發(fā)展作為首要任務。5學校教育中，任何一門課程的設置，其最終目的都是促進人的發(fā)展。智力的健全、人格的培養(yǎng)、技能的訓練等，都是教育的目的。初中思想品德課是我們進行素質教育的重要途徑，它在培養(yǎng)學生思想感情、道德情操，樹立正確的人生觀、價值觀等方面都起著重要作用。通過對思想品德課的學習，學生可以鍛煉認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力，明辨是非，懂得區(qū)分善惡好壞，在道德情操、行為習慣等方面，獲得有效的訓練，有意識地形成優(yōu)良的道德品質，養(yǎng)成健康的行為
5、習慣。人的道德情操、行為習慣的養(yǎng)成是可以通過訓練完成的。匈牙利的拉茲羅·波爾加曾經用試驗證實了后天訓練的重要性。當人們普遍認為女子不宜參加激烈的國際象棋比賽時，經過嚴格而科學的心理訓練，波爾加夫婦成功地將三個女兒培訓成國際象棋冠軍，而經過最嚴密訓練的第三個女兒則成為歷史上最年輕的國際象棋超級大師。由此可見有意識的訓練對人的后天發(fā)展的重要性。學生道德情操、行為習慣完全可以通過訓練形成。例如，在教學社交禮儀、珍惜資源、孝敬長輩等知識點時，可以通過創(chuàng)設情境，分角色表演、情景對話等訓練方式完成。三、提高課堂教學效率，高效利用課堂時間。5多年來思
6、想品德教學普遍存在效能低、不受重視、流于空洞說教等問題，一般來講，初中思想品德課堂教學課時安排較少。怎樣在有限的課時內完成教學任務，達到教學目標，是思想品德教師應當考慮的。為了使學生較好地掌握知識，教師應該努力研究教法，做到既發(fā)揮教師的主導作用，又調動學生學習的主動性，激發(fā)興趣，創(chuàng)造良好的課堂教學環(huán)境，并根據(jù)不同的教學內容，采取不同的教學方式。例如，在教學有關青春期學生心理健康方面的知識時，教師可以事先布置學生歸納總結青春期學生常見問題，以案例的形式呈現(xiàn)。課堂上，由學生談自己青春期中的煩惱，通過傾訴和探討，解決問題，引導他們把精力放在學
7、習上，提高自身修養(yǎng)，做到重學、慎獨、內省、力行。四、學高為師，身正為范，榜樣的力量是無窮的。思想品德教師更應該為人師表，正人先正己，在各個方面嚴格要求自己，為學生發(fā)揮表率作用。首先要提高自身素質，在知識水平、道德情操方面涵養(yǎng)性情，努力提高自己。在言論上要莊重，不偏激，不誤導學生；在舉止上，彬彬有禮，溫文爾雅，為人師表。在道德品質方面，嚴格要求自己，注重師風師貌，有社會責任感，有奉獻精神，等等。五、做好教學反思，總結教學心得，評估教學效果，完成教學任務。葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但一個教師如果堅持寫三年的教學反思
8、，就有可能成為名師?！彼枷肫返陆處熞粩喾此迹龊媒虒W效果評估，做到既發(fā)揮所教課程的德育功能，又提高學生政治理論知識水平，將道德覺悟和政治素質相統(tǒng)一，使知與行相結合，最大限度地提高思想品德課課堂教學效率?？?/p>
