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1、好習慣益終生阿里巴巴的總裁馬云說：“我考了二三次重點大學也沒考上，考大學考了三年，找工作八九次沒有一個單位錄取我。從各方面來看，我不像是個有才華的人，無論長相、能力、讀書都不見得是這個社會最好，為什么我有運氣走到今天？我覺得我可能看懂了人性。人都有善良和邪惡的一面，如果不能把自己不好的一面控制住，把美好的一面放大起來，你是不會成功的?！瘪R云所說的“不斷追求好的一面，控制住自己不好的一面，把美好的一面放大起來”正是松下公司“6S”中的“習慣”所提倡的“認真做好每一件小事，持續(xù)改進，養(yǎng)成好習慣，就有可能獲得成功”的精神。6S:整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全評選班級之最1、最愛笑的
2、人。2、最勇敢的人。3、最熱心的人。4、聲音最洪亮的人。5、最負責的人。6、最有條理的人。7、最勤奮的人。8、最自信的人。9、最勤勞的人。10、最愛問老師的人。~~~~~~~~~~~~~~~所謂習慣是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行行為動作、生活方式、社會風尚等。飲食1、我是不是細嚼慢咽，是不是愛惜糧食？2、是不是可以戒了飲料多喝水，不吃或少吃垃圾食品？衛(wèi)生1、我飯后會不會洗手？我會不會勤洗腳，洗襪子？2、我會不會隨手亂扔垃圾？物品胡亂擺放？我們應該如何養(yǎng)成好習慣？1、跟朋友約定。2、用寫座右銘等方式提醒自己。3、用寫日記的辦法來提醒自己。4、做每周回顧。5、持之以恒，貴在堅持，堅持一
3、個月。自習課前如何準備：在課前準備計劃（寫在計劃本上）本節(jié)課需要完成作業(yè)/需要時間/準備資料1、社會課時精煉（10分鐘）需準備課本、地圖冊2、科學試卷（20分鐘）需準備課本、改錯本3、數(shù)學改錯（15分鐘）準備數(shù)學課本、演算本、改錯本最后預習復習課如何準備：1、社會第一單元。（15分鐘）需準備課本、課時精煉、改錯本2、科學第三課（20分鐘）準備課本、試卷等課桌常備：自己不足學科的課本、改錯本。（以備不時之需）注意：復習不要單獨捧一本書看，要準備本子和筆?！案鎰e陋習，挑戰(zhàn)自我”——挑戰(zhàn)計劃書這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時在學習和生活中的陋習；這
4、些陋習現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點，但是讓它存于你的體內，就猶如一個毒瘤，隨著年月的久遠而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也有行動，你一定可以做到的!要求：內容需涵蓋以下內容：不良學習及其它習慣：————————怎樣改進：——————————我邀請———做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。挑戰(zhàn)人——；日期——。一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人給分：————是不是表揚：————評判人簽名：————校園網計算機二級C語言培訓教案第三講121、位運算符（~、<<、>>、&、^、
5、）2、位運
6、算注意事項（1）對象只能是整數(shù)或字符型數(shù)據(jù)。（2）進行位運算前，一定要先將數(shù)據(jù)轉換成二進制數(shù)。（3）各個位運算符的優(yōu)先級注：字符型數(shù)據(jù)參與位運算時，采用其ASCII碼進行運算。第九節(jié)位運算133、位運算的規(guī)則（1）~：0變1，1變0。（2）<<：a<>：a>>i表示a向右移動i位，左補符號位。（4）&：a&ba、b對應的二進制位，同時為1，則結果即為1，否則為0。（5）
7、：a
8、ba、b對應的二進制位，只要有一個為1，則結果即為1，否則為0。（6）^：a^ba、b對應的二進制位，相同為0，不同為1。注意：<<左移一位表示乘以2；>>右移一位表
9、示除以214（7）位數(shù)不同的運算數(shù)之間的運算規(guī)則a將兩個運算數(shù)右端對齊b再將位數(shù)短的一個運算數(shù)往高位擴充，即：無符號數(shù)和正整數(shù)左側用0補全，負數(shù)左側用1補全，然后對補齊后位數(shù)相等的兩個數(shù)按位進行位運算15本章考點：考點考核幾率分值printf函數(shù)（難點）100%3～4putchar函數(shù)60%1～2scanf函數(shù)（難點）100%3～4getchar函數(shù)60%1～2第二章數(shù)據(jù)輸出與輸入16第一節(jié)數(shù)據(jù)輸出1、printf函數(shù)的一般格式：printf(格式輸出控制，輸出列表)（1）格式輸出控制：需用一對雙引號括起來，雙引號內包含“格式說明”和“普通字符”兩部分。（2）輸出列表：需要輸出的
10、數(shù)據(jù)，多個數(shù)據(jù)之間用逗號隔開。printf(“%d,%o”,m,n);printf(“m=%d,n=%o”,m,n);172、格式說明“格式說明”由“%”和格式字符組成，如%d，%c，更多格式說明請參考P34，表2-1。它的作用是把輸出數(shù)據(jù)轉換為指定格式輸出。注：在printf函數(shù)中，若格式說明的個數(shù)少于輸出項的個數(shù)，多余的輸出項則忽略不輸出，這是二級C考試中經常出現(xiàn)的題目，（參考P34，例2）183、普通字符普通字符會原樣輸出，轉義字符需要輸出對應的字符。注：print
