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1、最新心理委員培訓(xùn)精要-藥學(xué)醫(yī)學(xué)精品資料當(dāng)我看到長(zhǎng)江女纖夫這幅照片的時(shí)候，我的心不斷地顫抖，鼻子一直在發(fā)酸，淚水始終在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想哭，我想叫，我想喊，我想罵。蒼天??！大地??！這不就是我們的母親嗎？半裸身軀迎接,時(shí)代的風(fēng)霜雪雨,目光隱忍堅(jiān)定不屈,穿透了世事滄桑。踏著崎嶇拖走,生活中的艱難困苦。躬身前行用腳步,書寫掙扎中的頑強(qiáng)。長(zhǎng)江女纖夫鐵甲20002009-4-25桂林年12月23日乳房伴隨節(jié)奏擺動(dòng),顧不得周圍目光尖銳,只想把太陽月亮,拉回自己溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng).讓孩子有飯吃有學(xué)上,讓老人看起病吃得起藥,只好把屈辱埋在心底,把羞澀變成燃燒的力量。柔弱肩胛上索溝,已
2、經(jīng)深深勒緊入骨,苦菜花抗掙命運(yùn),與老爺們兒一起綻放,汗水淚水早就凝固成坎坷歲月,為了活得更有尊嚴(yán),寧愿把纖繩拉得更長(zhǎng)。長(zhǎng)江女纖夫鐵甲20002009-4-25桂林年12月23日助人特質(zhì)測(cè)試評(píng)定方法單數(shù)題“同意”得1分，偶數(shù)題“同意”得1分。如果你的得分在12分以上，那么一般來說，你已具備了有效地幫助求助者的基礎(chǔ)，這樣的人大多表現(xiàn)出熱心、誠(chéng)懇、有理解力、有條理、較為客觀、有自信心。如果得分在9分以下，那就需仔細(xì)衡量自己所提供的幫助是否得當(dāng)。2009-4-25桂林年12月23日心理委員、心理聯(lián)絡(luò)員、心理協(xié)會(huì)會(huì)員培訓(xùn)班——2012.12.23歡迎各位心理委員、心
3、理聯(lián)絡(luò)員、心理協(xié)會(huì)會(huì)員參加本次培訓(xùn)班！讓我們攜起手來，共同為我校的大學(xué)生心理健康教育事業(yè)努力奮斗，奉獻(xiàn)才智！2009-4-25桂林年12月23日內(nèi)容一、我校心理健康教育情況簡(jiǎn)介二、心理干部工作職責(zé)和工作方法三、心理干部心理素質(zhì)的培養(yǎng)2009-4-25桂林年12月23日一、我校心理健康教育情況簡(jiǎn)介我校心理健康教育基本情況1、機(jī)構(gòu)（領(lǐng)導(dǎo)小組、心理健康教育中心——基本信息：辦公室、咨詢室、網(wǎng)站、電話、信箱）2、隊(duì)伍（專兼職教師、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系、心理社團(tuán)）3、開展工作（心理知識(shí)普及、心理咨詢、心理健康狀況普查）2009-4-25桂林年12月23日一、我校心理健康教育
4、情況簡(jiǎn)介大學(xué)生心理健康狀況狀況：15％～25％有一定嚴(yán)重程度的心理障礙我們對(duì)全國(guó)各大區(qū)16所高校抽樣調(diào)查，SCL－90量表，22.35％的大學(xué)生有中等嚴(yán)重程度的心理障礙我校UPI（7.4-12.9%），SCL-90（16.0-19.3%）、16PF三個(gè)量表。標(biāo)準(zhǔn)理解（1）心理不健康與不健康的心理和行為不能等同。（2）心理健康與不健康的區(qū)分是相對(duì)的。（3）心理健康狀態(tài)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。（4）心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)相對(duì)理想的尺度。2009-4-25桂林年12月23日心理問題類型人際關(guān)系問題戀愛情感問題神經(jīng)癥問題學(xué)習(xí)問題情緒問題就業(yè)問題各種因素交叉在一起，互為因果
5、一、我校心理健康教育情況簡(jiǎn)介2009-4-25桂林年12月23日心理問題分布情況年級(jí)分布：一年級(jí)為新生適應(yīng)，二年級(jí)為人際交往、三年級(jí)戀愛情感，四年級(jí)擇業(yè)發(fā)展問題性別分布：男生問題較分散，女生集中在人際交往和戀愛、情感問題上。城鄉(xiāng)分布：城市學(xué)生心理問題面廣，農(nóng)村學(xué)生多集中在人際交往、自卑情緒和環(huán)境適應(yīng)。一、我校心理健康教育情況簡(jiǎn)介2009-4-25桂林年12月23日怎樣看待多數(shù)是一般性的、暫時(shí)的、發(fā)展性的心理問題，但這些問題處理不當(dāng)，也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。一部分大學(xué)生的心理健康問題多數(shù)早在高中甚至更早就已存在影響大學(xué)生心理健康的因素有生理、心理、社會(huì)因素。有表
6、層原因、深層原因。通過共同的努力，大學(xué)生心理健康水平是可以提高的。一、我校心理健康教育情況簡(jiǎn)介2009-4-25桂林年12月23日二、心理干部工作職責(zé)和工作方法心理委員、心理聯(lián)絡(luò)員的選拔條件1、有較強(qiáng)的工作能力，有較好的人際關(guān)系，樂于助人。2、為人熱情、樂觀、自信、開朗，心理健康狀況良好。3、善于與人溝通，具有良好的語言表達(dá)能力。4、熱心心理健康教育工作，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。5、具有一定的心理學(xué)知識(shí)，對(duì)心理健康教育有濃厚的興趣。6、能嚴(yán)格堅(jiān)持心理健康教育工作中的保密原則。2009-4-25桂林年12月23日二、心理干部工作職責(zé)和工作方法心理聯(lián)絡(luò)站站
7、長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)1、參加心理健康教育中心和學(xué)院召開的有關(guān)會(huì)議，明確并完成學(xué)校和學(xué)院布置的心理健康教育工作任務(wù)。2、組織開展心理健康宣傳教育活動(dòng)，幫助全院同學(xué)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、定期召開心理委員會(huì)議，了解和掌握本學(xué)院學(xué)生心理健康狀況和心理動(dòng)態(tài)，并向?qū)W院和心理健康教育中心匯報(bào)。4、摸排、發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問題和突發(fā)心理危機(jī)的同學(xué)并及時(shí)向?qū)W院和心理健康教育中心匯報(bào)，協(xié)助學(xué)校實(shí)施心理疏導(dǎo)或心理危機(jī)干預(yù)。2009-4-25桂林年12月23日二心理干部工作職責(zé)和工作方法5、協(xié)助心理委員做好班級(jí)心理健康宣傳教育工作以及重點(diǎn)學(xué)生的跟蹤幫助工作。6、主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，積
8、極參加培訓(xùn)，掌握心理輔導(dǎo)基本技能和心理危機(jī)干預(yù)常識(shí)，對(duì)學(xué)生中存在的
