廣州較好的補(bǔ)習(xí)班.doc

《廣州較好的補(bǔ)習(xí)班.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、越秀區(qū)科才教育開設(shè)了中小學(xué)特色補(bǔ)習(xí)班在職老師教學(xué)將知識(shí)存放在大腦中，是為了能在需要它們的時(shí)候更好的去使用,而不是死記硬背的將知識(shí)刻畫在大腦中，在需要它們的時(shí)候卻不知道如何使用。這里我們也為大家羅列了一些有關(guān)如何記憶的方法:一、趁熱打鐵根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的速度不均衡，是先快后慢，先多后少。所以，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，學(xué)習(xí)中當(dāng)堂復(fù)習(xí)、溫故知新是很有必要的.二、分割記憶大量的實(shí)驗(yàn)都證明了分散復(fù)習(xí)的效果比集中復(fù)習(xí)好得多。如復(fù)習(xí)物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)、制法、用途時(shí)，連續(xù)數(shù)小時(shí)集中記憶,不如分成數(shù)次采用分散復(fù)習(xí)效果好.又如用一個(gè)小時(shí)集中書寫化學(xué)方程式,每個(gè)方程式書寫數(shù)十遍，遠(yuǎn)不如分成數(shù)

2、次寫，每個(gè)方程式書寫幾遍效果好.這是由于：集中復(fù)習(xí)比較單調(diào)，刺激物千篇一律地多次作用于大腦,容易引起大腦皮層的疲勞；分散復(fù)習(xí)可以使大腦神經(jīng)細(xì)胞得到休息，從而保持旺盛的精力。需要注意的是分散復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間并不是越長(zhǎng)越好。三、避免干擾在記憶的時(shí)候，常常遇到前后材料相互影響、相互干擾的情況，兩種學(xué)習(xí)材料越相似，相互干擾越明顯。研究顯示，相似程度在50時(shí),干擾最大。因此，在新知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)盡量不要將內(nèi)容相似的材料放在一起學(xué)習(xí)。四、多樣記憶長(zhǎng)時(shí)間用一種方式記憶，會(huì)感覺枯燥、乏味，并且效率低,多種記憶方式并用，能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，避免產(chǎn)生厭煩情緒和疲勞現(xiàn)象。越秀暑假補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)開始招生

3、啦～越秀補(bǔ)習(xí)班科才教育小班教育理念：用愛心激發(fā)學(xué)生興趣;用知識(shí)照亮學(xué)生心靈;用方法培養(yǎng)學(xué)生技能?？撇沤逃“嘟虒W(xué)方法:注重因材施教；講究教學(xué)互動(dòng);強(qiáng)化思維訓(xùn)練；提高學(xué)習(xí)能力；促成習(xí)慣養(yǎng)成。越秀補(bǔ)習(xí)班科才教育精品小班特色：中學(xué)生的學(xué)習(xí)研究與培訓(xùn)相結(jié)合;思維訓(xùn)練與目標(biāo)激勵(lì)相結(jié)合.廣州越秀初中中考補(bǔ)習(xí)班科才教育補(bǔ)習(xí)班提供的復(fù)習(xí)方法近日，記者在廣州越秀區(qū)的幾所補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在幾乎都開設(shè)了暑假補(bǔ)習(xí)班，而且報(bào)名火熱，特別像新東方，學(xué)大、科才教育這些比較大的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，部分班級(jí)都已經(jīng)招滿，還在準(zhǔn)備開設(shè)新的班級(jí)。然而針對(duì)此現(xiàn)狀，廣州某中學(xué)的校長(zhǎng)則認(rèn)為:不能一味的依賴補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，

4、更重要的是進(jìn)行自我補(bǔ)習(xí)，只有自己準(zhǔn)備好了，才能更好的去完成初三的學(xué)業(yè)，也能更好的面對(duì)中考。第一,補(bǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài).學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài),費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺中考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間.初二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài).第二，補(bǔ)習(xí)知識(shí).新初三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈

5、條式知識(shí)（比如語(yǔ)文課程)如果缺少一環(huán)，相對(duì)好辦；而塔基式知識(shí)(外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新初三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠.第三,補(bǔ)學(xué)習(xí)能力.中考不僅考知識(shí)，更重要的是考察學(xué)生的能力.學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能,特別是分析解決問(wèn)題的能力如何,還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。第四，補(bǔ)學(xué)習(xí)方法.“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要.”不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的.比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而初三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利

6、用這個(gè)假期反思和整理,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法.通過(guò)這四“補(bǔ)"把自己準(zhǔn)備好，再適當(dāng)?shù)脑诳沼鄷r(shí)間去補(bǔ)習(xí)班提初一下，補(bǔ)習(xí)班的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的,特別像科才教育的畢業(yè)班的補(bǔ)習(xí)老師對(duì)中考的考試范圍,和考點(diǎn)都非常有研究,也能幫助學(xué)生抓住更多的考分。越秀中小學(xué)補(bǔ)習(xí)班選擇補(bǔ)習(xí)班的明智方法比如學(xué)校的課業(yè)成績(jī)都很優(yōu)秀,就不要再讓孩子上同步提高類班,這種班多是在原有水平上略有提高—孩子去了幾次便覺吃不飽。最近招生非常火熱的科才教育補(bǔ)習(xí)班卻有許多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生前來(lái)報(bào)名，學(xué)校的知識(shí)無(wú)法滿足他們,而科才教育的提優(yōu)班,則是拓展很多課外知識(shí)，滿足學(xué)生的需求?！　≡诰υ试S的條件下報(bào)一些拓展孩子才能

7、的特長(zhǎng)班、興趣班，從而豐富孩子的才藝,使孩子更全面發(fā)展。當(dāng)然，如果孩子在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般，自己又有上進(jìn)心,那就可以對(duì)癥選擇一兩個(gè)同步提高班,讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升.　　第二，報(bào)班也有個(gè)“性能價(jià)格比"，不能盲目投入,多多并非益善。　　報(bào)多少個(gè)班合適？這是家長(zhǎng)頗費(fèi)心思的問(wèn)題。貪多求全,給孩子報(bào)上四五個(gè)班，不僅經(jīng)濟(jì)投入大，而且孩子會(huì)因疲于應(yīng)付而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,花了錢卻辦了壞事.較好的做法是考慮到孩子的精力、興趣和家庭經(jīng)濟(jì)承受能力,選報(bào)一至三個(gè)興趣班，從而讓孩子生活張弛有度，學(xué)到新的知識(shí)，這樣家長(zhǎng)的投入才算是找到最高性能價(jià)格比，真正把錢花到了刀刃上?！　〉谌?，報(bào)