淺談如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性.docx

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1、。淺談如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性初中語文教學(xué)的主要目標(biāo)就是要教會(huì)學(xué)生閱讀，可以說，閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中占有重要的地位。因?yàn)殚喿x可以美化學(xué)生的心靈，增長學(xué)生的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，也可以加強(qiáng)學(xué)生的語感，積累詞匯和語言材料，從而更好地學(xué)好語文，用好語文。那么，如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性呢?筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法。一、確定有效的閱讀教學(xué)目標(biāo)初中語文閱讀教學(xué)目標(biāo)的制定必須從初中生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，遵循初中生閱讀的心理規(guī)律，從而發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，有效提高學(xué)生的

2、閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)閱讀的積極情感。因此，閱讀教學(xué)前，先要指導(dǎo)學(xué)生有明確的閱讀目標(biāo)。目標(biāo)包括近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。近期目標(biāo)可以以一個(gè)月或一周甚至一篇文章作為基本單元。近期目標(biāo)應(yīng)與具體學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，配合課堂文本解讀，補(bǔ)充必要的額外知識(shí)，拓寬知識(shí)面，起到真正讀有所用的效果。而遠(yuǎn)期目標(biāo)一般以每學(xué)年作為一個(gè)層次，遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)與教學(xué)大綱的要求相吻合，讓學(xué)生明白這一學(xué)年主要在哪些方面拓寬自己的知識(shí)面，積累哪些方面的知識(shí)，閱讀哪些文體的文章。二、營造閱讀情境，激發(fā)興趣情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以

3、形象為主體的生動(dòng)具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。初中生是十三四的孩子，他們的理解能力還很欠缺，但擁有敏捷的思維，豐富的想象力。語文教師如果能打開學(xué)生的生活寶藏，強(qiáng)化生活體驗(yàn)，就可以把學(xué)生引入到課文創(chuàng)設(shè)的情境中去，讓學(xué)生與作者產(chǎn)生思想上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)-可編輯修改-。習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維。情境的創(chuàng)設(shè)方法多種多樣，教學(xué)中，基于學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，我一般利用多媒體再現(xiàn)情境。例如在教學(xué)《愚公移山》時(shí)，我先播放《愚公移山》這首歌曲，同時(shí)還配以一些愚公移山的圖片

4、，讓學(xué)生明白愚公移山的艱辛，此時(shí)教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了?！洞骸肥且黄黝}明朗、語言優(yōu)美、意象單純的散文。要讓才十三四歲的孩子一下子就走進(jìn)作者的內(nèi)心，理解作者對(duì)春的贊美、欣喜之情是比較困難的。此時(shí)，教師以一首維瓦爾第的《四季之春》導(dǎo)入，使學(xué)生在輕柔而抒情、時(shí)慢時(shí)快的輕音樂中，如同置身于江南春天的原野之上，一幅詩情畫意、情景交融的和諧自然美的畫卷就呈現(xiàn)在學(xué)生的腦海中。這樣學(xué)生對(duì)課文就有了感性的接觸，有了抒情的欲望。三、培養(yǎng)學(xué)生勤于閱讀積累的習(xí)慣“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，閱讀水平的提高不是一蹴而就的，是一

5、個(gè)不斷重復(fù)、不斷積累由量變到質(zhì)變的過程。作為語文教師，應(yīng)該根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生提出不同的閱讀要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制訂閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生長期不斷收集課內(nèi)外詞匯。在教學(xué)中，我要求學(xué)生制訂《閱讀積累卡片》，計(jì)劃一周要讀什么書籍和文章，讀多少，能掌握和理解多少等等，并在周末、月末進(jìn)行自我檢查。在閱讀的同時(shí)，我還要求學(xué)生對(duì)好的句子、段落進(jìn)行摘抄，做好讀書筆記，避免“走馬觀花”式的閱讀，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高閱讀的效果。此外，實(shí)踐中，我們還定期開展優(yōu)秀讀書卡評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出“閱讀之星”，將閱讀成績納入小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)之中，以鼓勵(lì)

6、學(xué)生，保證閱讀的效果?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只要是適合學(xué)生閱讀的書籍，哪怕是一張報(bào)紙，一本雜志，過去的、現(xiàn)在的，都應(yīng)讓學(xué)生讀讀。讓學(xué)生在不自不覺中積累知識(shí)。四、開展實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性在初中語文閱讀教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)基礎(chǔ)的掌握情況，組織一些行之有效的課堂活動(dòng)，如組織猜謎語、演講比賽、演課本劇、舉辦班研會(huì)、扮演角色朗-可編輯修改-。讀課文等，以激發(fā)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。使學(xué)生在這些喜聞樂見的活動(dòng)中，迅速進(jìn)入積極、主動(dòng)的心理狀態(tài)。例如教學(xué)《皇帝的新裝》時(shí)，讓學(xué)生扮演皇帝、騙子、大臣、百姓、小孩，學(xué)

7、生們很快融入活動(dòng)中，一個(gè)個(gè)情緒激動(dòng)，精神振奮，把皇帝的愛慕虛榮、奢靡無度、昏庸懶惰、荒廢朝政，騙子的陰險(xiǎn)狡詐，大臣的虛偽、愚蠢可笑、阿諛奉承，百姓的膽小怕事，小孩的誠實(shí)表現(xiàn)得淋漓盡致、活靈活現(xiàn)?？傊喿x教學(xué)是初中語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。有效的閱讀教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、閱讀效率，而且還能使學(xué)生積累豐富的知識(shí)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。作為初中語文教師應(yīng)想方設(shè)法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和良好的閱讀習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)初中語文閱讀教學(xué)的有效性。參考文獻(xiàn)［1］孫紅霞.淺析初中語文閱讀教學(xué)的有效性［J］.讀寫算，

8、2012（3）.［2］張艷敏.初中語文課堂閱讀教學(xué)［J］.中華少年，2012（2）.（責(zé)任編輯韋淑紅）-可編輯修改-。THANKS!!!致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-