科學(xué)九年級(jí)下浙教版1.4地球的演化和生命的誕生教案.docx

《科學(xué)九年級(jí)下浙教版1.4地球的演化和生命的誕生教案.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、1.4地球的演化和生命的誕生教案一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：1.能通過各種方法搜集關(guān)于生命起源的各種資料。2.能有根據(jù)地判斷哪一種關(guān)于生命起源的觀點(diǎn)最有說服力。3.能通過比較發(fā)現(xiàn)各種觀點(diǎn)的有理之處和荒謬之處。4.能用科學(xué)短文的形式描述自己對(duì)外星是否有人存在問題的看法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.能夠正確看待有關(guān)生命起源的各種觀點(diǎn)。2.能將自己的短文與其他同學(xué)交流?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：能用自己的話描述關(guān)于生命起源的各種觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步能有效地促進(jìn)科學(xué)問題的研究和解決。二、教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生通過收集、閱讀、整理、分析資料等方法探究生命起源的問題，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)技術(shù)

2、在探究人類未解之謎的過程中發(fā)揮的巨大作用。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境地球上每個(gè)角落幾乎都有生命的蹤跡。長期以來，人類探索生命起源的腳步一直沒有停止。然而，生命的起源至今仍然是一個(gè)謎，等待著我們?nèi)ヌ剿?。（二）探究新知教師：同學(xué)們，你們是否想過有關(guān)生命起源的問題，誰能談?wù)剬?duì)此你有哪些想法。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材提供的有代表性的有關(guān)生命起源的資料。2.指名談?wù)勯喿x后的想法，是否有不清楚的地方。3.教師：你還知道哪些有關(guān)生命起源的觀點(diǎn)？4.指名讓學(xué)生讀一讀自己搜集到的有關(guān)生命起源的資料。5.指導(dǎo)學(xué)生整理資料中有著重起源的主要觀點(diǎn)及依據(jù)填在課本45頁的表格中。6..教師：有人提出，生命來自于地球以外的

3、星球。那么，地球以外的星球上真的有生命存在嗎？7.讓學(xué)生讀一讀搜集到的信息并分析哪些是有科學(xué)依據(jù)的，哪些是類似文學(xué)作品的虛構(gòu)。8.閱讀課本45頁中的資料，參照資料，整理自己的資料卡片。9.學(xué)生自己閱讀“科學(xué)在線”的內(nèi)容，了解關(guān)于生命起源的很多問題，還等待我們?nèi)ダ^續(xù)研究。（三）課后總結(jié)，談收獲。（四）作業(yè)：在地球以外的星球上有沒有生命存在呢？將自己的想法寫成一篇科學(xué)短文。