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1、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改進(jìn)怎樣把“我們的課”上得更好些？核心素養(yǎng)是什么？1核心問題是什么？2落實路徑是什么？3核心素養(yǎng)是什么？12016年中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)治學(xué)修身濟(jì)世素養(yǎng)之一：文化基礎(chǔ)——人文底蘊(yùn)１.人文積淀具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識方法和實踐方法等。２.人文情懷具有以人為本的意識，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。３.審美情趣具有藝術(shù)知識、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和基本
2、能力；具有健康的審美價值取向；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識，能在生活中拓展和升華美等。素養(yǎng)之二：文化基礎(chǔ)——科學(xué)精神１.理性思維崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法；尊重事實和證據(jù)，有實證意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度；邏輯清晰，能運用科學(xué)的思維方式認(rèn)識事物、解決問題、指導(dǎo)行為等。２.批判質(zhì)疑具有問題意識；能獨立思考獨立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定等。３.勇于探究具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法等。素養(yǎng)之三：自主發(fā)
3、展——學(xué)會學(xué)習(xí)1.樂學(xué)善學(xué)能正確認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)的價值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法；能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識和能力等。2.勤于反思具有對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視的意識和習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗；能夠根據(jù)不同情境和自身實際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等。3.信息意識能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化發(fā)展趨勢；具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識等。素養(yǎng)之四：自主發(fā)展——健康生活1．珍愛生命理解生命意義和人
4、生價值；具有安全意識與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。2．健全人格具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅韌樂觀；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。3．自我管理正確認(rèn)識與評估自我；依據(jù)自身個性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時間與精力；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動力等。素養(yǎng)之五：社會參與——責(zé)任擔(dān)當(dāng)1、社會責(zé)任自尊自律，文明禮貌，誠信友善，寬和待人；孝親敬長，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有團(tuán)隊意識和互助精神；能主動作為，履職盡責(zé)
5、，對自我和他人負(fù)責(zé)；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利；崇尚自由平等，能維護(hù)社會公平正義；熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動等。2、國家認(rèn)同具有國家意識，了解國情歷史，認(rèn)同國民身份，能自覺捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化；了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛黨、擁護(hù)黨的意識和行動；理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀，具有中國特色社會主義共同理想，有為實現(xiàn)中華民族偉大
6、復(fù)興中國夢而不懈奮斗的信念和行動。3、國際理解具有全球意識和開放的心態(tài)，了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展動態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流；關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運共同體的內(nèi)涵與價值等。素養(yǎng)之六：社會參與——實踐創(chuàng)新1．勞動意識尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣；具有動手操作能力，掌握一定的勞動技能；在主動參加的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、公益活動和社會實踐中，具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動方式、提高勞動效率的意識；具有通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動等。2．問題解決善于
7、發(fā)現(xiàn)和提出問題，有解決問題的興趣和熱情；能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案；具有在復(fù)雜環(huán)境中行動的能力等。3．技術(shù)運用理解技術(shù)與人類文明的有機(jī)聯(lián)系，具有學(xué)習(xí)掌握技術(shù)的興趣和意愿；具有工程思維，能將創(chuàng)意和方案轉(zhuǎn)化為有形物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化等。正確的價值觀念、必備品質(zhì)與關(guān)鍵能力為什么說是“核心”素養(yǎng)？核心素養(yǎng)何以能夠落地？凝煉學(xué)科核心素養(yǎng)把“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”學(xué)科化為何要凝煉核心素養(yǎng)？凝煉中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)把“全面發(fā)展”“立德樹人”具體化普通高中各學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核 心 素 養(yǎng)
8、語文語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算、數(shù)據(jù)分析英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力政治政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與歷史時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋、家國情懷地理人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實踐能力普通高中各學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核 心 素 養(yǎng)物理物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任化學(xué)宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思維、
