《第56號教室的奇跡》讀書分享定稿.pptx

《《第56號教室的奇跡》讀書分享定稿.pptx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、龍泉驛經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)何曉玲與書相伴，追尋本真《第56號教室的奇跡》點燃孩子的熱情作者雷夫?艾斯奎斯2015年暑假，我有幸與《第56號教室的奇跡》結(jié)緣，上一周我再次拜讀此書。書中是一位平凡的老師在講授自己這二十多年來的教學(xué)經(jīng)驗以及感悟，其中并沒有刻意煽情的文字，但卻有很多小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他對教育事業(yè)的專注與熱愛。作者：雷夫．艾斯奎斯美國洛杉磯市霍巴特小學(xué)的五年級教師從教20多年，獲得眾多國內(nèi)外大獎，其中包括美國“總統(tǒng)國家藝術(shù)獎”、1992年“全美最佳教師獎”、1997年美國著名親子雜志《父母》雜志年度“成長獎”、

2、美國媒體天后歐普拉的“善待生命獎”、并獲英國女王頒發(fā)的不列顛帝國勛章（M.B.E）等。他把獎金捐給了所在學(xué)校和學(xué)生，并成立了“霍巴特莎士比亞”慈善基金。雷夫老師創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為“天才與圣徒”內(nèi)容簡介這本書在講一個故事，故事概要就是一位小學(xué)教師精心教育學(xué)生，使一屆又一屆平常的學(xué)生成長為一批批出色的人才。作者的著眼點不在“成功”，而是在過程上。他心態(tài)平和而自信地寫了許多發(fā)生在第56號教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。這些小事兒，在許多教室里都會發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻

3、讓這些小事具有了不同的功能和意義。一些孩子，他們有幸從這件教室走過，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度。第56號教室，是什么？洛杉磯一個充斥著貧窮與暴力的地區(qū)，有一間非常不尋常的公立小學(xué)教室，叫做第56號教室。教室里的五年級學(xué)生，多半是身處弱勢、貧窮、以非英語為母語的移民之子。這個班的老師叫雷夫。雷夫老師與他的第56號教室第56號教室，早上6點就開始上課、下午5點半才下課。連寒暑假學(xué)生都自愿到學(xué)校上課。在56號教室，過著截然不同的課堂生活。學(xué)生不僅能在全國標(biāo)準(zhǔn)化測試中取得高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%的好成績，

4、長大后他們紛紛順利進(jìn)入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀，一時間成為美國教育界的佳話。第56號教室，到底有什么奇跡？奇跡一：十二歲的孩子，懂得忠于自己的原則，知道“品格”的重要性@第56號教室的學(xué)生，知道何謂“道德六階段”。同時也知道“人要忠于自己的原則”。道德六階段：我不想惹麻煩—我想要獎賞—我想取悅某人—我要遵守規(guī)則—我能體貼別人—我有自己的行為準(zhǔn)則。@要孩子們達(dá)到更好的境界是非常高標(biāo)準(zhǔn)的，但雷夫老師還是這么要求他們。奇跡二：從第56號教室離開的孩子，個個熱愛“閱讀”，且終身為自己的人生而讀。在

5、第56號教室里，是以“讀書時發(fā)出多少笑聲”和“流下多少淚水”來衡量學(xué)生的閱讀能力。雷夫老師相信：熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。奇跡三：第56號教室的孩子“管理金錢”的技巧，比他們的父母還強(qiáng)。第56號教室有自己的貨幣及經(jīng)濟(jì)制度。這套獨有的經(jīng)濟(jì)制度，讓孩子學(xué)習(xí)記賬、保持收支平衡，并明白節(jié)儉的價值、延遲享樂來學(xué)習(xí)儲蓄，更體會父母親賺取金錢的辛苦?！肮芾斫疱X”是孩子終其一生都派得上用場的技能。奇跡四：第56號教室的孩子知道“考試”只是理解的溫度計，怎么讀比讀多少更重要。孩子們知道，一次沒考好并不代表世界末日，這

6、只代表著一件事情：他還不了解這個技巧。而雷夫老師很愿意在為他講解一次。如果數(shù)學(xué)科測驗有20個選擇題，第56號教室的孩子會視之為80題。孩子們指導(dǎo)有效的讀書是：“怎么讀比讀了多少更重要”奇跡五：在56號教室的孩子，用“藝術(shù)”當(dāng)課余愛好雷夫老師強(qiáng)調(diào)“藝術(shù)”的基本真理，加入管弦樂團(tuán)的孩子們不只學(xué)到如何拉小提琴或吹單簧管，也學(xué)到了紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、溝通、更正錯誤、傾聽，以及時間管理。藝術(shù)讓孩子們保有獨特的自我，如梭羅所說的“忠于另一種鼓聲，大步向前”。56號教室中的智慧雷夫老師創(chuàng)造的這些奇跡，有他獨特的理念和方法，或

7、許對我們的教育教學(xué)有用，為此我做了如下梳理。一、教學(xué)觀念和方法雷夫老師真是一位全能型的老師，他在書中寫到的“讓孩子們站在同一條起跑線”、“我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)”、“做一名智慧而成功的教師”、“為孩子將來過上一流的生活做準(zhǔn)備”、“不要把信仰強(qiáng)加于孩子”、“孩子也是教師和家長的老師”、“教孩子終身受用的技能”、“永遠(yuǎn)不要失去對孩子的關(guān)注”等教育理念中令我更深刻的認(rèn)識到一名好教師要成長，必須得善于反思和總結(jié)并逐漸形成自己的獨特思想，這是教育的大智慧、真智慧。二、愛與熱情因為對孩子的愛，才會不自覺得要對孩子進(jìn)行

8、終身有益的教育。讓我想到我們走上教育工作崗位的初衷：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！敝挥袗圩约哼x擇的職業(yè)，才會讓自己的人生快樂而陽光，只有我們教育者充滿了愛，才能“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”。三、成功無捷徑欣賞雷夫老師提倡的“沒有害怕的教育”和彼此信任。他強(qiáng)調(diào)知識本身就是最好的獎品，他讓學(xué)生人人樹立“成功無捷徑”的信念，這是56號教室的座右銘，“好孩子，行事要努力”這是56號教室的口號。把教室打造成