關(guān)于校企合作農(nóng)機培訓(xùn)模式探索

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1、關(guān)于校企合作農(nóng)機培訓(xùn)模式探索　　[摘要]農(nóng)機培訓(xùn)是促進農(nóng)業(yè)機械化的重要環(huán)節(jié)，職業(yè)院校和農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)是農(nóng)機培訓(xùn)的中堅力量，校企合作既可以更好地服務(wù)于農(nóng)機培訓(xùn)，也可以給合作雙方帶來良好的社會效益和經(jīng)濟效益。[關(guān)鍵詞]農(nóng)機培訓(xùn)校企合作培訓(xùn)模式[中圖分類號]G712[文獻標識碼]A[文章編號]1009-5349（2014）02-0208-01呂湘江（1972-），男，江西峽江人，江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向：農(nóng)業(yè)機械化和機電一體化。楊細蓮（1978-），女，江西樟樹人，江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向：機電一體化。一、

2、農(nóng)機培訓(xùn)的現(xiàn)狀自2004年國家出臺農(nóng)機購置補貼政策以來，農(nóng)業(yè)機械化得到了迅猛的發(fā)展。據(jù)樟樹市農(nóng)機局統(tǒng)計數(shù)據(jù)：2009-2012年共購置各類農(nóng)機具244718臺套，呈幾何倍數(shù)增長。機耕作業(yè)率達98%，水稻機收作業(yè)率達88%，水稻機插作業(yè)率達25%。農(nóng)機手38250人，獲得農(nóng)機駕駛證的308人。5農(nóng)機培訓(xùn)形式多樣，取得良好成效。目前，針對農(nóng)機技術(shù)推廣的培訓(xùn)很多，如農(nóng)技人員培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)人員培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)、駕駛員培訓(xùn)、農(nóng)機操作職業(yè)鑒定、農(nóng)機技術(shù)推廣活動、科技下鄉(xiāng)等。形式多樣，培養(yǎng)了大量各級各類技術(shù)人員，取得了豐碩成果。我們也應(yīng)清

3、楚地看到，目前仍有相當數(shù)量的農(nóng)機操作員沒有受過專門的農(nóng)機培訓(xùn)，這些人法律意識淡薄，農(nóng)機操作技能比較低，致使時常出現(xiàn)無證操作、無牌照行駛、超載、超速行駛、非法載人、酒后駕駛等現(xiàn)象，農(nóng)機事故時有發(fā)生。[1]因此，加強農(nóng)機培訓(xùn)力量，探索更為有效的農(nóng)機培訓(xùn)模式仍是當前農(nóng)機化發(fā)展的重要研究課題。二、校企合作的可行性職業(yè)院校和農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)都是農(nóng)機培訓(xùn)的中堅力量，承擔了大量人員培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)工作。（一）職業(yè)院校在農(nóng)機培訓(xùn)中的優(yōu)勢和不足1.職業(yè)院校的優(yōu)勢。在農(nóng)機培訓(xùn)工作中，職業(yè)院校是主力軍，也經(jīng)常承擔著主要的培訓(xùn)任務(wù)；學(xué)校有培訓(xùn)所需生活設(shè)

4、施，理想的教學(xué)場地，比較齊全的教學(xué)設(shè)施，還有一支專業(yè)技術(shù)扎實和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師隊伍；職業(yè)院校享受著國家給予的相關(guān)政策和資金扶持，還擁有著長年辦學(xué)所產(chǎn)生的影響力。52.職業(yè)院校存在的不足。職業(yè)院校尤其是農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校存在著如下問題：資金投入不夠，實驗設(shè)施還不能滿足教學(xué)所需；教師學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識渠道有限，新技術(shù)的掌握跟不上時代發(fā)展，動手操作能力弱，解決生產(chǎn)實際問題水平有限；招生比較困難，生源不足。（二）企業(yè)在農(nóng)機培訓(xùn)中的優(yōu)勢和不足1.企業(yè)的優(yōu)勢。培訓(xùn)所需的教學(xué)器具和實驗設(shè)施充足，掌握了產(chǎn)品的最新技術(shù)和使用維護維修技術(shù)；擁有一

5、支售后服務(wù)隊伍。2.企業(yè)存在的不足。培訓(xùn)所需的教學(xué)場地和生活設(shè)施不足；能用于專業(yè)培訓(xùn)和售后服務(wù)的人數(shù)不足；時間有限，且教學(xué)經(jīng)驗還有待提高。（三）合作預(yù)期成果1.獲得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。通過參與農(nóng)機培訓(xùn)，企業(yè)獲得了更多的產(chǎn)品和服務(wù)的展示機會，得到更多農(nóng)民的認可，從而提高產(chǎn)品的銷售份額，獲得豐厚的經(jīng)濟效益。[2]2.學(xué)校得以改善辦學(xué)條件，獲得良好社會效益。企業(yè)的參與可讓學(xué)校更快、更好地獲得最新專業(yè)技術(shù)，補充師資短板；免費增添實驗設(shè)施，改善辦學(xué)條件；提高社會聲譽，增加學(xué)生就業(yè)渠道，擴大招生規(guī)模。3.受訓(xùn)學(xué)員可以得到更為理想

6、的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以獲得更多實用技術(shù)，購買農(nóng)機具后享受到更為全面的售后服務(wù)。三、合作模式的探索（一）協(xié)同開展科技下鄉(xiāng)服務(wù)5合作的結(jié)果是職業(yè)學(xué)院可以更快、更好地解決農(nóng)民生產(chǎn)中遇到的各種實際問題，讓下鄉(xiāng)活動更有意義。企業(yè)可以免費獲得宣傳機會，進而實現(xiàn)經(jīng)濟效益。這種合作形式簡單，企業(yè)只需要派出相關(guān)技術(shù)人員，提供產(chǎn)品的宣傳材料即可。這種模式合作程度比較表面，雙方收益均一般。（二）聯(lián)合組織農(nóng)機培訓(xùn)合作中，企業(yè)負責提供培訓(xùn)所需農(nóng)機具并派出相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，其余工作均由學(xué)校負責。這種合作模式，學(xué)校為主體，企業(yè)協(xié)助。雙方收益情況為：校方解決了

7、培訓(xùn)所需器具（甚至是獲贈），提高了培訓(xùn)效果，贏得社會效益。企業(yè)得到了比較充分的產(chǎn)品展示平臺，且因受訓(xùn)人員多為從事農(nóng)機操作或農(nóng)機服務(wù)工作人員，廣告效應(yīng)和社會效益都比較好。（三）技術(shù)交流，成果共享合作雙方互派專業(yè)技術(shù)人員，互相學(xué)習(xí)，共同研究，解決培訓(xùn)、售后服務(wù)、教學(xué)和產(chǎn)品研發(fā)等多方面問題。這種合作模式雙方基本均等，收益也高于前者。（四）合作辦學(xué)，成立以公司名稱命名的合作培養(yǎng)定向班5校方與企業(yè)商定專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置、日常管理、學(xué)生就業(yè)等一系列事宜。畢業(yè)學(xué)生可去公司就業(yè)，可從事農(nóng)機服務(wù)，也可以自己創(chuàng)業(yè)，這種合作模式雙方均為主體。相

8、對其他合作模式，企業(yè)投入了更多的資金，參與了更多的管理，也獲得了更多的收益?？梢垣@得更多企業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)人員，獲得更為廣泛的社會影響力，促進經(jīng)濟效益的提升。學(xué)校也得到了更多的資金和技術(shù)支持，擴大社會影響，促進招生、促進發(fā)展。四、結(jié)論校企合作辦學(xué)已經(jīng)在很多學(xué)校和企業(yè)間成功開展，合作雙方都取得了良好的社會