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1、淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率靈武英才學(xué)校葉犇飛隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，課上不愿意聽，老開小差，搞不懂也理不清知識點(diǎn)，課下又找老師補(bǔ)課，晚上睡的又遲，精神始終萎靡不振，提不起精神，當(dāng)老師的我看到學(xué)生這個(gè)樣子我也很心疼。為了讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上樹立起學(xué)好的信心，為了家長的愿望，經(jīng)過我多年的總結(jié)，我認(rèn)為一節(jié)課45分鐘很重要，我們就是要向45分鐘要質(zhì)量，絕不能再把課下的時(shí)間布置成一大堆作業(yè)讓學(xué)生去完成，即使學(xué)生完成了，你沒有一個(gè)一個(gè)的去批，學(xué)生完成的質(zhì)量也是很差的，還不如不布置，減輕一點(diǎn)他們的負(fù)擔(dān)。再加上
2、現(xiàn)在的課程都很緊，一天的課程排的滿滿的，跟本就沒有自習(xí)可言，當(dāng)主課老師想輔導(dǎo)都沒有過多的時(shí)間去輔導(dǎo)，而數(shù)學(xué)這門課是一門很要的課，中考要考，高考要考，任何考試都少不了數(shù)學(xué)，如果一個(gè)學(xué)生連數(shù)學(xué)關(guān)都過不了，我們當(dāng)數(shù)學(xué)老師的愧對孩子和家長呀，面臨嚴(yán)峻的形勢，我們當(dāng)數(shù)學(xué)老師的要想辦法來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，來提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)好的信心。經(jīng)過多年的積累，我認(rèn)為要想提高數(shù)學(xué)成績就一定要向課堂要質(zhì)量，我在這淡一點(diǎn)自己的做法：一、課前要認(rèn)真?zhèn)浜谜n:6要想讓一節(jié)課有質(zhì)量，首先老師要有充足的準(zhǔn)備，尤其是重要的課，具有過渡性、基礎(chǔ)性、
3、思維性強(qiáng)的一些課，教師尤為要重視，要認(rèn)真?zhèn)?，因?yàn)檫@些課直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，這些知識點(diǎn)也是數(shù)學(xué)的核心，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)必考內(nèi)容之一，你說這些課我們不下大力氣去備好它行嗎？只有把這些課備好了，我們上課才顯得輕松。在備課中我們要抓住以下幾個(gè)關(guān)鍵問題：要搞清楚本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是什么？難點(diǎn)內(nèi)容是什么？教學(xué)中通過什么方式讓學(xué)生把重點(diǎn)內(nèi)容牢牢掌握好，這也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵；難點(diǎn)內(nèi)容通過什么方式來解決?例題和鞏固練習(xí)的選擇符不符合學(xué)生的實(shí)際，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有幫助，能否讓學(xué)生通過這些習(xí)題的演練掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、
4、課堂中要解決好重難點(diǎn)的問題在備課的時(shí)候我們就要想好本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是什么？難點(diǎn)內(nèi)容是什么？對于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，我們在設(shè)計(jì)問題時(shí)不要過于難，要簡單明了，先讓學(xué)生把方法掌握好。在代數(shù)的教學(xué)中如計(jì)算題我一般選一些整數(shù)的算式，或容易通分的算式，或能湊整的小數(shù)，絕不會(huì)在繁雜的算式上浪費(fèi)時(shí)間，我們要的是讓學(xué)生掌握好本節(jié)課的算法，而不是繁雜加減法運(yùn)算，有些同學(xué)怕數(shù)學(xué)就是怕繁雜的計(jì)算，所以在數(shù)字的要求上不要難為學(xué)生，這既浪費(fèi)時(shí)間，又讓學(xué)生害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在幾何的教學(xué)上，我以簡單的證明為主，讓學(xué)生通過這種簡單的證明首先理解證明
5、這種嚴(yán)密的推導(dǎo)方式，逐步加大難度，使學(xué)生理解。對于難點(diǎn)內(nèi)容，我一定要找到難點(diǎn)內(nèi)容在過去的影子，用過去學(xué)過的知識來解決，或者對難點(diǎn)問題進(jìn)行分解，用幾個(gè)不同的問題（當(dāng)然是學(xué)生所熟知的問題）來降低難度，這樣學(xué)生就不會(huì)感覺到那么難回答了，從中也把新舊知識進(jìn)行了銜接，起到了知識的貫通作用，達(dá)到了較好的效果。三、選擇合適的學(xué)生回答不同的問題6一節(jié)課45分鐘，要說短也短，要說長也長，對于部分學(xué)生來說是很慢長的，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上很吃力，因此從一進(jìn)入初中教師就要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)聽課的意識，切不可放任不管，這只能導(dǎo)致他們放棄
6、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我認(rèn)為這種培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，尤其一進(jìn)入初中的培養(yǎng)至關(guān)重要，這會(huì)使他們增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂中，教師要盡可能多的設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題供這部分學(xué)生完成，初一的計(jì)算題多，那我們就從計(jì)算題上入手，上課不時(shí)地去提問，讓這部分學(xué)生去回答，使他們意識到老師對他們的期望很大，通過對他們的提問，還有一個(gè)很重要的目的：就是要讓他全身心地投入到學(xué)習(xí)中，讓他意識到老師會(huì)隨時(shí)提問他。對初一的學(xué)生而言，學(xué)生的羞愧程度要高于其他年級，因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)升入到中學(xué)，他不想讓其他的同學(xué)看不起自己，所以在學(xué)習(xí)中他會(huì)很努力的，一定要讓
7、自己有出色的表現(xiàn)。有了這種心理，我們就要利用好，在隨機(jī)的提問中讓他始終都能把精神集中起來，只要能全身心地投入到聽課中，那學(xué)生的聽課效率就會(huì)大大的提高，當(dāng)這部分學(xué)生經(jīng)過多次提問能夠回答上老師所提的問題后，他的自信心會(huì)大大的提高，上課逐步會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，同時(shí)，也會(huì)積極的參與進(jìn)來。當(dāng)然一節(jié)課我們不能只管學(xué)困生，還要培養(yǎng)好中等生和優(yōu)秀生6，對于最基礎(chǔ)的題我們留給了學(xué)困生，那較繁雜一點(diǎn)的題可以留給中等生來回答，讓他們也有思考的余地，若有很難回答的問題或很難解決的題目，我們完全可以放手讓優(yōu)秀生去思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立
8、思考的能力，當(dāng)然這種問題在一節(jié)課中絕不能多，一兩個(gè)足已，課下也可以留一些可供思考的問題讓他們?nèi)ニ伎?，對于?yōu)秀生而言，不用擔(dān)心他們不去思考，可以完全放手讓他們自學(xué)一些知識，這對他們升入更高年級的學(xué)習(xí)是有幫助的。四、習(xí)慣是課堂學(xué)習(xí)的重要保障如果一個(gè)學(xué)生沒有良好地聽課習(xí)慣，那他再聰明將來在學(xué)業(yè)上也不會(huì)是很優(yōu)秀的，所以習(xí)慣對一個(gè)學(xué)生來說是課堂學(xué)習(xí)效率高、低的保證。在教學(xué)中我是這樣培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的,初一第一學(xué)期是培養(yǎng)
