關(guān)于公布江蘇省第八屆行知杯優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)

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1、關(guān)于公布江蘇省第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)興化市獲獎(jiǎng)名單的通知各中小學(xué)校、幼兒園：由江蘇省陶研會(huì)組織開展的第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選結(jié)果業(yè)已揭曉。本屆論文大賽我市共推薦參評(píng)論文539篇，經(jīng)過泰州市陶研會(huì)初評(píng)、省陶研會(huì)復(fù)評(píng)、專家組終評(píng)，我市共有403篇論文獲獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)1篇（全省10篇。安豐高級(jí)中學(xué)陳迎春老師獲特等獎(jiǎng)），結(jié)束我市參賽8年無人獲特等獎(jiǎng)的歷史；一等獎(jiǎng)25篇，二等獎(jiǎng)107篇，三等獎(jiǎng)270篇，獲獎(jiǎng)率75%，為歷屆大賽最好成績(jī)。現(xiàn)將獲得特等獎(jiǎng)、一二三等獎(jiǎng)的論文作者、單位及題目予以公布。特此通知。附件：江蘇省第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)興化市獲獎(jiǎng)名單興化市教育局教

2、研室興化市陶行知研究會(huì)2016年10月8日江蘇省第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)興化市獲獎(jiǎng)名單姓名單位標(biāo)題復(fù)評(píng)陳迎春安豐高級(jí)中學(xué)變成一個(gè)“小小孩”特等獎(jiǎng)董廣彥昌榮中心校行知思想引領(lǐng)小學(xué)英語生活化教學(xué)壹蘇金寧開發(fā)區(qū)中心校踐行行知觀培養(yǎng)愛國(guó)情壹劉正芹戴南中心小學(xué)跟陶校長(zhǎng)學(xué)做校長(zhǎng)壹陳文霞周奮中心校讓陶行知教育思想走進(jìn)小學(xué)英語課堂壹范晶晶安豐高級(jí)中學(xué)陶行知的師德思想及其現(xiàn)實(shí)啟示壹陳維國(guó)釣魚中心校我們要捧著一顆怎樣的心來壹李英瑛周莊中心小學(xué)名不符實(shí)？實(shí)至名歸！壹葛新燕第一中學(xué)讓最初的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)——記我的成長(zhǎng)歷程壹王媛媛第一中學(xué)學(xué)習(xí)陶行知思想，提高評(píng)講有效性壹劉翠娥垛田中心小學(xué)讓愛在師生間蕩

3、漾壹仲大慶昭陽(yáng)湖初中如何抓住教育時(shí)機(jī)，走進(jìn)學(xué)生心靈壹劉麗華特殊教育學(xué)校走出語文小天地，步入生活大課堂壹朱丹丹安豐中心小學(xué)創(chuàng)建情境，激活課堂壹陸艷安豐中心小學(xué)基生活之“地平線”，迎教學(xué)之“艷陽(yáng)天”壹朱銀華實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人壹劉暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)踐行行知思想推進(jìn)鄉(xiāng)村美育壹凡小剛大鄒中心小學(xué)潤(rùn)物無聲——陶行知思想在美術(shù)課堂中生根開花壹馮小梅唐劉學(xué)?！靶∠壬睈凵稀按箝喿x”壹傅春陽(yáng)楚水小學(xué)實(shí)踐中提升合作中成長(zhǎng)壹張麗莉陳堡中心小學(xué)讓校園舞蹈開出美麗的“陶花”壹王光華沙溝中學(xué)淺議物理教學(xué)與陶行知先生“六大解放”思想壹李霞戴澤初級(jí)中學(xué)“六大解放”思想對(duì)農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的啟示壹唐之麗景范學(xué)校

4、做個(gè)教育的有心人，我一直在路上壹于曉君第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓“教學(xué)做合一”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上扎根壹李　靜第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)鐵腕，不如懷柔壹李娟竹泓中心小學(xué)陶行知“愛滿天下”教育思想指導(dǎo)下的班主任工作貳高恒劍竹泓中心小學(xué)弘揚(yáng)行知教育精神，推進(jìn)小學(xué)合作與探究教學(xué)模式貳仲振華陶莊中心校挖掘行知教育思想，提升班級(jí)管理水平貳夏正兵林潭學(xué)校鄉(xiāng)村教育暢想貳魏桂琴臨城中心校傳承行知精神，感悟愛之教育貳昌紅芳臨城中心校淺談在新課改形勢(shì)下初中美術(shù)的快樂教學(xué)貳宗丹丹臨城中心校在初中英語教學(xué)中踐行陶行知教育思想貳張潘顧莊學(xué)校以<荷>為例探究蘇教版初中語文專題教學(xué)貳王陽(yáng)開發(fā)區(qū)中心校“六大解放”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用貳孫

5、偉娜周奮中心校陶行知生活教育理論在小學(xué)音樂教育中的運(yùn)用貳胡敏周奮中心校“行知”思想在英語教學(xué)中的運(yùn)用貳鐘秀周奮中心?！靶∠壬敝萍捌洚?dāng)代價(jià)值貳王震周奮中心校陶行知教育思想在體育教學(xué)中的運(yùn)用貳劉登紅周奮中心校做有愛的教育人貳仲偉洲周奮中心?！敖虒W(xué)做合一”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用貳徐雅嫻四牌樓幼兒園<走近陶行知——教師讀本>讀后感貳王小莉四牌樓幼兒園回歸生活，讓孩子成為自然角的主人貳劉春四牌樓幼兒園陶行知生活教育理論在幼兒園活動(dòng)中的實(shí)踐貳蘇興庭安豐高級(jí)中學(xué)淺談作文教學(xué)中怎樣做到生活化貳付俊茂李健小學(xué)帶著數(shù)學(xué)走進(jìn)生活貳高和龍李中中心?！白鲋袑W(xué)”理念下生活化語文教學(xué)資源的有效利用貳侯

6、春干釣魚中心校用愛伴隨每個(gè)學(xué)困生的成長(zhǎng)貳楊明釣魚中心校行知思想在聽說能力的培養(yǎng)中永不OUT貳卞敏釣魚中心校以愛為名，做個(gè)鄉(xiāng)村教育麥田的守望者貳陳勝釣魚中心校淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何運(yùn)用陶行知的教育思想貳袁慧實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園陶行知教育思想心得體會(huì)貳張慧君永豐中心校愛滿天下，桃李芬芳貳陳圣明竹泓中心小學(xué)農(nóng)村孩子習(xí)作中詞匯貧乏問題的個(gè)人探索貳石愛粉竹泓中心小學(xué)生活：語文學(xué)習(xí)的廣闊天地貳陸秀梅周莊中心小學(xué)“小”看—關(guān)于<小孩不小歌>的故事貳於秋芳周莊中心小學(xué)“問”有學(xué)問方能出“彩”貳朱桂軍周莊中心小學(xué)在數(shù)學(xué)游戲中踐行“六大解放”貳劉蓉蓉顧莊學(xué)校淺談陶行知“生活教育”對(duì)英語教學(xué)的啟示貳劉慧新

7、城幼兒園一次成功的“小先生”教學(xué)實(shí)踐貳顧紅艷戴窯中心小學(xué)注重對(duì)進(jìn)入寫實(shí)傾向期學(xué)生的繪畫輔導(dǎo)貳郭子林茅山中心校開發(fā)地方資源，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程貳周同根陶莊中心?！敖虒W(xué)做合一”是初中語文課堂教學(xué)的真諦貳李平軒新垛中心?！敖虒W(xué)做合一”思想在歷史課堂中的新運(yùn)用貳王琴海南中心校陶行知生活教育學(xué)說與對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的啟示貳周維榮楚水初級(jí)中學(xué)踐行行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)貳王炳杰楚水初級(jí)中學(xué)求真知悟真理做真人貳陳國(guó)蘭垛田中心小學(xué)解放天性，讓孩子們愛上寫作貳仇山奇垛田中心小學(xué)處處是創(chuàng)造之地，天天