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《關(guān)于公布江蘇省陶研會第九屆行知杯優(yōu)秀論文評選活動》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)于公布江蘇省陶研會第九屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動興化市獲獎名單的通知各中小學(xué)校、幼兒園：由江蘇省陶研會組織開展的第九屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選結(jié)果業(yè)已揭曉。本屆論文大賽我市共推薦參評論文499篇，經(jīng)過泰州市陶研會初評、省陶研會復(fù)評、專家組終評，我市共有371篇論文獲獎，其中特等獎1篇（行知杯論文評選以來我市第二篇特等獎?wù)撐摹Ｗ髡邽閷嶒炐W(xué)李妙婷老師），一等獎26篇，二等獎102篇，三等獎242篇?，F(xiàn)將獲得特等獎、一二三等獎的論文作者、單位及獲獎?wù)撐念}目予以公布。特此通知。附件：江蘇省第九屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動興化市獲獎名單興化市教育局教研室興化
2、市陶行知研究會2017年10月30日江蘇省第九屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動興化市獲獎名單姓名單位論文題目省復(fù)評李妙婷實驗小學(xué)核心素養(yǎng)視野下的“生活教育”特解靖垛田中心小學(xué)孩子，你是人間的四月天壹邵莉莉特殊教育學(xué)校陶行知教學(xué)做合一理念下的培智生活數(shù)學(xué)壹張金云楚水幼兒園淺談陶行知生活教育的思想啟示壹沈超昭陽湖幼兒園陶行知生活教育思想在幼兒教育中的應(yīng)用壹蘇玉平特殊教育學(xué)校智障學(xué)生語文課堂的血液——“教學(xué)做合一”壹葛小敏李中中心?！班l(xiāng)村教育”的路在何方壹王燕安豐中心小學(xué)在真誠與愛中行走壹葛付干大鄒中心小學(xué)知行合一，構(gòu)建鄉(xiāng)土校園文化壹丁秀華昌榮中心校春風(fēng)化雨，“
3、陶”“理”芬芳——生活教育理論引領(lǐng)低年級語文教學(xué)壹周守扣大營中心校陶行知鄉(xiāng)村教育思想在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的啟示壹馮曉娟戴南鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園語言活動生活化初探壹瞿曉霞缸顧中心校淺談“教學(xué)做合一”在習(xí)作教學(xué)中的運用壹陳步洲新垛中心校讓生活教育融入農(nóng)村初中英語教學(xué)壹劉生和荻垛中心小學(xué)讀<陶校長的演講>有感壹胡曉燕新生中心小學(xué)今天我是“小先生”壹吳秀芳楚水小學(xué)教師——愛滿天下的事業(yè)壹孫順平楚水小學(xué)沒有愛，就沒有教育壹邱璟江蘇省興化中學(xué)悟“教學(xué)做合一”之真諦行政治課堂之實踐壹張安江蘇省興化中學(xué)踐行生活教育理念,構(gòu)建作文生活化課堂壹楊明海河學(xué)校捧著一顆心來，呵護(hù)
4、“初戀”這朵花壹文曉云永豐中心校淺談陶行知教育思想對當(dāng)代小學(xué)教育教學(xué)中的影響壹王春蕾板橋初級中學(xué)生活——化學(xué)教學(xué)的催化劑壹周義超臨城中心校運用陶行知思想探究“微童話”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運用壹章翠萍昌榮中心校讓“生活教育”走進(jìn)學(xué)生的習(xí)作壹唐之麗景范學(xué)校向?qū)W生學(xué)習(xí)：一種睿智的教育視角壹沙澄慧第二實驗小學(xué)班級發(fā)表“做學(xué)教”壹夏義陽大鄒中心小學(xué)以學(xué)定教為教而學(xué)——驅(qū)動高效課堂的兩個輪子貳劉麗萍楚水小學(xué)讓英語回歸我們的生活貳吉存安周奮中心校讓學(xué)生學(xué)做“真”人貳吳萍萍垛田中心小學(xué)“上善若水”做一名有愛的教師貳陳雪梅垛田中心小學(xué)教育的路上，我愿永遠(yuǎn)是一位孩子貳高
5、恒劍竹泓中心小學(xué) 用行知思想來提高小學(xué)信息技術(shù)課課堂效率貳卞俊杰海河學(xué)校教學(xué)做合一，引領(lǐng)學(xué)生寫好作文貳張寶銀海河學(xué)校如何在英語教學(xué)中滲透行知思想貳顧榮新李中中心校成長在行知路上貳陳來鑒李中中心校緊扣生活感悟道德與法治貳程康文李中中心校讀<陶行知教育論著選>有感貳李信民市第一中學(xué)提高中等生物理素養(yǎng)的幾點實踐方法貳蔡雨廷市第一中學(xué)高中信息技術(shù)在陶行知理論下教學(xué)貳董加田市第一中學(xué)化學(xué)課堂改革中的教學(xué)做合一貳倪慧市第一中學(xué)“聯(lián)通生活，行知結(jié)合”的高中語文研究性學(xué)習(xí)初探貳王燕安豐中心小學(xué)語文之根源于生活貳季茂富安豐中心小學(xué)陶行知教育理論學(xué)習(xí)隨筆貳葛翠娟安豐中心小
6、學(xué)小先生制在農(nóng)村小學(xué)教育管理中的實踐與應(yīng)用貳張娟安豐中心小學(xué)生活教育理論下幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)貳鄧香香安豐中心小學(xué)淺談小先生制在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用貳金智慧安豐中心小學(xué)讓學(xué)生沐浴在“真”課堂中貳夏長林大鄒中心小學(xué)借鑒陶行知思想，促進(jìn)“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化貳凡小剛大鄒中心小學(xué)春風(fēng)化雨——陶行知思想滋養(yǎng)著美術(shù)課堂貳張云龍大鄒中心小學(xué)教學(xué)民主，師生和諧共生長貳胡金菊大鄒中心小學(xué)春風(fēng)十里不如你——淺談英語教學(xué)中的教學(xué)做合一貳全愛萍昌榮中心校弘揚行知教育理念，提升小學(xué)英語教學(xué)貳虞慧周莊中心小學(xué)借“六大解放”，讓“錯”出彩貳張鵬大營中心校運用陶行知教育思想推動初中英語教
7、與學(xué)落地生根貳董培大營中心校讓課堂與生活共舞——小學(xué)英語課堂教學(xué)生活化貳戚曉燕沙溝中心幼兒園讓鄉(xiāng)土資源在幼兒園這片土壤上遍地開花貳羅曉雪沙溝中心小學(xué)論幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的策略貳徐琴戴窯中心小學(xué)淺談“生活即教育”對閱讀教學(xué)實踐的啟示貳房愛琴戴南鎮(zhèn)中心幼兒園將愛進(jìn)行到底貳張永林缸顧中心校淺析陶行知生活教育思想對中學(xué)語文教與學(xué)的影響貳王勇陶莊中心?！敖虒W(xué)做合一”思想對初中語文教學(xué)的啟示貳徐建城東中心小學(xué)愛的魔力貳張桂芹戴南高級中學(xué)英語教學(xué)中運用陶行知“六大解放”教育思想貳周友軍戴南高級中學(xué)淺談陶行知教育思想在班主任工作中的應(yīng)用貳錢群荻垛中心小學(xué)在語文教學(xué)中
8、踐行陶行知教育思想貳張巧鳳新生中心小學(xué)從生活的視角，講述品德與社會教學(xué)的故事貳房芳新生中心小學(xué)
