狼牙山五壯士

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《狼牙山五壯士》教案教學(xué)目標：1．學(xué)會本課14個生字，認識10個生字。2．有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。3．理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。4．領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法，提高表情達意能力。教學(xué)重點、難點：這篇課文教學(xué)的重難點應(yīng)放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句上，體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。課時安排：2課時課前準備：①課前搜集抗日故事，了解抗戰(zhàn)英雄。②有條件的地區(qū)可聽取抗日老英雄的報告。教學(xué)過程：一、揭示課題，激發(fā)情感。1、???同學(xué)們，你們一定知道董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，劉胡蘭舍生取義的英雄事跡。1937—1945年是中國人民抗擊日本帝國主義侵略堅貞不屈、頑強抗爭的八年。這八年，我中華大地涌現(xiàn)了無數(shù)臨危不懼、視死如歸的革命英雄。2、???課前，請同學(xué)們搜集了抗日戰(zhàn)爭時期可歌可泣的抗敵故事，我們一起交流一下。3、???揭示課題：今天，我們再來了解一個真實的故事，它發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期河北省易縣的狼牙山。板書：《狼牙山五壯士》4、請大家注意“壯”字的寫法，注意和“狀”區(qū)別。“壯”可以怎樣組詞？是啊，同學(xué)們！五位英雄，五位壯士，他們在狼牙山抗擊日本侵略者的壯舉驚天動地、氣壯山河。二．初讀課文，自學(xué)生字新詞1．自讀課文，邊讀邊想：這篇文章寫了五壯士一件什么事?　2.學(xué)生讀后交流，教師引導(dǎo)概括。3．自學(xué)生字新詞。4．自學(xué)檢測：①認讀生字與寫字。②課件出示：居高臨下昂首挺胸全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰驚天動地氣壯山河大舉進犯墜落山澗粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落請同學(xué)們讀一讀這些詞語，仔細體會讀第一行與讀第二行的不同感受。①指名讀，接龍讀。②邊讀邊談感受。③齊讀三．熟讀課文，梳理記敘順序。1．1941年秋天，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯，五壯士不畏強敵，浴血奮戰(zhàn)的精神感動著今天的我們。課文的描寫再現(xiàn)了當時的動人場面，請同學(xué)們放聲讀課文， 讀正確、流利，讀不熟的語句多讀幾遍。2．指名分段讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順.。3、這篇課文按什么順序?qū)懙?4本篇課文哪個自然段是事情的發(fā)生？哪些自然段是事情的結(jié)果呢？板書：接受任務(wù)跳下懸崖5．課文的2—5自然段，可以分為三部分，分別寫的什么？能跟老師一樣給每部分標上一個小題目嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，板書：接受任務(wù)→（痛擊敵人）→（引上絕路）→（頂峰殲敵）→跳下懸崖四、反復(fù)練讀，讀中感悟重點詞語。1、同學(xué)們，狼牙山五壯士接受任務(wù)，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上絕路，英勇跳崖的故事中，哪些場景最讓你感動？讀到特別能打動你的詞句，多讀幾遍，讀出自己的感受。2．指名讀課文，邊讀邊感悟詞語。②頓時．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。③這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。五、置留問題，布置作業(yè)1、???有感情地朗讀課文。2、???搜集、摘抄描寫英雄人物的成語，看誰寫得多。