兒童聲樂學(xué)習(xí)入門教學(xué)方法

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1、兒童聲樂學(xué)習(xí)入門教學(xué)方法來源：互聯(lián)網(wǎng)2011-06-2719:03:32[標(biāo)簽：兒童音樂學(xué)習(xí)]　　兒童聲樂學(xué)習(xí)入門教學(xué)方法　　曾芳　　廣西防城港市實驗小學(xué)防城港538001　　【摘要】通過多年的潛心研究與實踐，針對兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。從演唱的姿勢、打開咽喉腔體、呼吸訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聲音位置、“豎”“含”“深”“空”等十個方面來論述了兒童聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)理論和教學(xué)全過程，并強(qiáng)調(diào)了聲樂教學(xué)中應(yīng)掌握的“度”和技巧?！　　娟P(guān)鍵詞】度童聲用嗓訓(xùn)練咽喉腔兒童聲樂　　兒童聲樂教學(xué)一直沒有形成一套很完整的理論教學(xué)體系，我通過多年的潛心研

2、究與實踐，針對兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。6-12歲兒童的聲音是標(biāo)準(zhǔn)的童聲，這一年齡段的童聲特點：聲音脆亮、稚嫩、可愛，沒有共鳴，音高上不去，沒有氣息支持，白聲，唱歌很隨意，存在“擠”、“卡”、“壓”、“撐”等很多問題。在這個年齡段如果能夠把握時機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行聲樂訓(xùn)練，就一定會得到美妙的童聲。嗓音條件好的孩子可以完成兩個八度的音域，嗓音一般的孩子也可以完成一個半八度的音域。而且，聲音甜美、干凈，高童區(qū)聲音統(tǒng)一，有氣息支持，極富表現(xiàn)力。許多歌者認(rèn)為發(fā)聲練習(xí)就是開開嗓子，就像運(yùn)動員賽前活動筋骨一樣，其實，發(fā)聲練習(xí)不僅僅是單純

3、的開嗓子，而是有針對性地選擇適合的練聲曲進(jìn)行技巧訓(xùn)練。　　童聲的訓(xùn)練不同于成人，簡單地把成人的訓(xùn)練方法用于訓(xùn)練孩子，是極為不妥的。對于這一點我是深有體會的，以前，曾有過這樣的經(jīng)歷，為了完成一個合唱比賽，由于時間緊迫，不得不讓學(xué)生每天練習(xí)二、三節(jié)課以上，其結(jié)果是學(xué)生用嗓過多，聲帶疲勞引發(fā)咽喉炎。作為聲樂老師，我已經(jīng)清醒地意識到這個問題的嚴(yán)重性，注重兒童的生理特征，強(qiáng)調(diào)護(hù)“嗓”比練“嗓”更重要。處在生長期的兒童，發(fā)聲器官非常稚嫩，如不注意保護(hù)嗓音，平時的喊叫、感冒、不正確的發(fā)聲方法或用嗓過度等都可能造成兒童聲音的嘶啞。因此，應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)歌唱前，

4、向家長和學(xué)生強(qiáng)調(diào)護(hù)“嗓”的重要性及護(hù)“嗓”比練“嗓”更重要的這一原則。根據(jù)自己十幾年來演唱的經(jīng)驗，以及翻閱了很多聲樂專業(yè)方面的資料和兒童生理衛(wèi)生及兒童聲帶如何保護(hù)等書籍并逐一加以對照，篩選出既有利于聲樂訓(xùn)練，又不傷害兒童聲帶的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行整理，總結(jié)歸納了一套適合兒童聲樂教學(xué)的方法。兒童聲樂學(xué)習(xí)入門教學(xué)方法來源：互聯(lián)網(wǎng)2011-06-2719:03:32[標(biāo)簽：兒童音樂學(xué)習(xí)]　　兒童聲樂學(xué)習(xí)入門教學(xué)方法　　曾芳　　廣西防城港市實驗小學(xué)防城港538001　　【摘要】通過多年的潛心研究與實踐，針對兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。從演唱

5、的姿勢、打開咽喉腔體、呼吸訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聲音位置、“豎”“含”“深”“空”等十個方面來論述了兒童聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)理論和教學(xué)全過程，并強(qiáng)調(diào)了聲樂教學(xué)中應(yīng)掌握的“度”和技巧?！　　娟P(guān)鍵詞】度童聲用嗓訓(xùn)練咽喉腔兒童聲樂　　兒童聲樂教學(xué)一直沒有形成一套很完整的理論教學(xué)體系，我通過多年的潛心研究與實踐，針對兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。6-12歲兒童的聲音是標(biāo)準(zhǔn)的童聲，這一年齡段的童聲特點：聲音脆亮、稚嫩、可愛，沒有共鳴，音高上不去，沒有氣息支持，白聲，唱歌很隨意，存在“擠”、“卡”、“壓”、“撐”等很多問題。在這個年齡段如果能夠把握時機(jī)

6、運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行聲樂訓(xùn)練，就一定會得到美妙的童聲。嗓音條件好的孩子可以完成兩個八度的音域，嗓音一般的孩子也可以完成一個半八度的音域。而且，聲音甜美、干凈，高童區(qū)聲音統(tǒng)一，有氣息支持，極富表現(xiàn)力。許多歌者認(rèn)為發(fā)聲練習(xí)就是開開嗓子，就像運(yùn)動員賽前活動筋骨一樣，其實，發(fā)聲練習(xí)不僅僅是單純的開嗓子，而是有針對性地選擇適合的練聲曲進(jìn)行技巧訓(xùn)練?！　⊥暤挠?xùn)練不同于成人，簡單地把成人的訓(xùn)練方法用于訓(xùn)練孩子，是極為不妥的。對于這一點我是深有體會的，以前，曾有過這樣的經(jīng)歷，為了完成一個合唱比賽，由于時間緊迫，不得不讓學(xué)生每天練習(xí)二、三節(jié)課以上，其結(jié)果是學(xué)生

7、用嗓過多，聲帶疲勞引發(fā)咽喉炎。作為聲樂老師，我已經(jīng)清醒地意識到這個問題的嚴(yán)重性，注重兒童的生理特征，強(qiáng)調(diào)護(hù)“嗓”比練“嗓”更重要。處在生長期的兒童，發(fā)聲器官非常稚嫩，如不注意保護(hù)嗓音，平時的喊叫、感冒、不正確的發(fā)聲方法或用嗓過度等都可能造成兒童聲音的嘶啞。因此，應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)歌唱前，向家長和學(xué)生強(qiáng)調(diào)護(hù)“嗓”的重要性及護(hù)“嗓”比練“嗓”更重要的這一原則。根據(jù)自己十幾年來演唱的經(jīng)驗，以及翻閱了很多聲樂專業(yè)方面的資料和兒童生理衛(wèi)生及兒童聲帶如何保護(hù)等書籍并逐一加以對照，篩選出既有利于聲樂訓(xùn)練，又不傷害兒童聲帶的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行整理，總結(jié)歸納了一套適合

8、兒童聲樂教學(xué)的方法?！　?.演唱的姿勢　　1.1站立姿勢。不僅是為了臺風(fēng)好，還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量，呼吸的順暢。所以要求學(xué)生保持標(biāo)準(zhǔn)正確的姿態(tài)：男生兩腳自然分開站立，挺