網(wǎng)站規(guī)劃教學(xué)設(shè)計

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1、《網(wǎng)站規(guī)劃》教學(xué)設(shè)計大豐市初級中學(xué)單紅軍一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解網(wǎng)站的作用及網(wǎng)站建設(shè)的一般過程，學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)站設(shè)計需要有明確的主題，掌握網(wǎng)站設(shè)計的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生整體設(shè)計、規(guī)劃網(wǎng)站的思想和方法。情感、態(tài)度與價值觀：通過網(wǎng)站設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生通過整體規(guī)劃、分步實施來解決問題的思想，使學(xué)生體驗成功的快樂和創(chuàng)意的美感，增強相互之間協(xié)作學(xué)習(xí)和交流的能力。創(chuàng)新與行為：通過探究與實踐活動，給學(xué)生自主創(chuàng)作的空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點和難點重點：網(wǎng)站規(guī)劃的要點難點：網(wǎng)站規(guī)劃的一般過程三、教學(xué)設(shè)計說明隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的

2、日益發(fā)展，人們已經(jīng)不再滿足于在網(wǎng)上漫游和獲取信息，很多人希望自己能夠制作網(wǎng)頁并在網(wǎng)上發(fā)布信息、交流信息。為了讓我們的學(xué)生能夠適應(yīng)時代的潮流，掌握網(wǎng)站制作的基本技能是非常重要的。在現(xiàn)實生活中，許多同學(xué)已經(jīng)學(xué)會了上網(wǎng)，但是同學(xué)們更多的是對網(wǎng)站的內(nèi)容感興趣，而對網(wǎng)站的制作思考的不多，本節(jié)課主要讓同學(xué)們學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站。在本課教學(xué)的開始，以老師通過網(wǎng)絡(luò)了解濱海，引出網(wǎng)絡(luò)的話題，通過對一些典型網(wǎng)站的介紹激發(fā)學(xué)生的興趣。再通過對“鄱陽湖里探白鶴”網(wǎng)站的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)站制作的一般過程。由“鳥巢”設(shè)計方案的誕生歷程進(jìn)行類比，讓學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)站規(guī)劃的重要性。在師生共同完成

3、“動物——人類的朋友”網(wǎng)站后，讓同學(xué)們自己完成“濱海特產(chǎn)——何首烏”網(wǎng)站的規(guī)劃，在對部分規(guī)劃方案評測的過程中，將本節(jié)課的氣氛推向高潮，讓同學(xué)們從中體驗到規(guī)劃的網(wǎng)站過程。四、教學(xué)過程（一）巧設(shè)情境，引入課題師：上課，同學(xué)們好！今天在座的有好多老師都是第一次來到濱海，同學(xué)們能否給老師們介紹一種最能代表咱們?yōu)I海的特產(chǎn)，大家可以相互交流一下。生：何首烏。師：來濱海之前我通過網(wǎng)絡(luò)了解到濱海是全國著名的何首烏之鄉(xiāng)，聽了同學(xué)們的介紹確實如此。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)了解濱海，同學(xué)們上過網(wǎng)嗎？都喜歡瀏覽哪些網(wǎng)站？生：百度、谷歌、新浪、網(wǎng)易、搜狐、騰訊、QQ空間、濱海一中網(wǎng)站……大家

4、比較熟悉，經(jīng)常訪問的網(wǎng)站。（學(xué)生回答的時候，老師打開部分相應(yīng)網(wǎng)站并作簡要介紹）師：看來同學(xué)們對上網(wǎng)非常的感興趣，下面我們一起來進(jìn)一步探究網(wǎng)站的相關(guān)知識。設(shè)計意圖：由老師通過網(wǎng)絡(luò)了解濱海，自然地引出上網(wǎng)的話題。在和同學(xué)們交流的過程中讓學(xué)生對網(wǎng)站有了一個感性的認(rèn)識。通過對部分網(wǎng)站的介紹，讓學(xué)生體會到網(wǎng)站的功能，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。（二）網(wǎng)站建設(shè)的一般過程師：下面請大家先來瀏覽一個網(wǎng)站——鄱陽湖里探白鶴。在瀏覽的同時請大家思考這樣一個問題：從這個網(wǎng)站中，同學(xué)們能夠了解到哪些方面的知識？（請打開桌面上鄱陽湖里探白鶴快捷方式）生：瀏覽該網(wǎng)站之后我們對白鶴這種國家

5、一級保護(hù)動物、國際瀕危物種有了一個全面的了解，通過對鄱陽湖水文、氣候、土壤、植被的研究，我們了解了白鶴不遠(yuǎn)千里到鄱陽湖越冬的原因，作者呼吁更多的人加入到保護(hù)白鶴及白鶴的棲息地的行列中來。師：大家說這個網(wǎng)站做的漂亮嗎？想不想自己也能夠做個這樣的網(wǎng)站？生：漂亮，非常的想。師：同學(xué)們對制作網(wǎng)站非常感興趣，大家覺得制作這樣的網(wǎng)站需要做哪些工作？大致要經(jīng)過經(jīng)歷哪幾步呢？在回答問題之前我想和同學(xué)們先一起來了解一下我?！扒笏鳂恰笔侨绾谓ㄖ饋淼模菏紫?，根據(jù)建筑物的功能，設(shè)計圖紙；其次，準(zhǔn)備建筑材料；第三步，建筑施工；第四步，裝修；最后才能交付使用。同學(xué)們能從中得到一點啟示

6、嗎？請大家相互探討一下剛才的問題。生：以互助小組的形式進(jìn)行探討……師：請學(xué)生談?wù)動懻摰慕Y(jié)果……(確定主題，收集資料，制作，編輯調(diào)試，網(wǎng)上發(fā)布)總結(jié)歸納出網(wǎng)站建設(shè)的一般過程：(1)整體策劃：明確網(wǎng)站建立的目的，以及需要展示的主題，并大致規(guī)劃所要展示的內(nèi)容、功能及表現(xiàn)形式。(2)收集資料：根據(jù)展示的內(nèi)容，收集所需要的文字、圖片、聲音、動畫等多媒體信息。(3)制作：運用相關(guān)軟件處理文字、圖片、聲音等多媒體信息，制作網(wǎng)頁。(4)編輯調(diào)試：編輯各個頁面，使整體網(wǎng)站的顏色、內(nèi)容、風(fēng)格等和諧，并測試網(wǎng)站鏈接的流暢性。(5)網(wǎng)站發(fā)布與維護(hù)：將設(shè)計好的網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上，可使

7、訪問者瀏覽該網(wǎng)站。同時，不斷完善網(wǎng)站功能、更新網(wǎng)頁信息。設(shè)計意圖：通過對“鄱陽湖里探白鶴”網(wǎng)站的分析，引導(dǎo)學(xué)生對該網(wǎng)站制作的過程進(jìn)行思考？在學(xué)生相互探討后，老師引導(dǎo)學(xué)生說出網(wǎng)站建設(shè)過程中的幾個關(guān)鍵點，最后作總結(jié)歸納，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)站建設(shè)的一般過程。（三）網(wǎng)站規(guī)劃的要點師：通過探討，我們發(fā)現(xiàn)制作網(wǎng)站一般都需要經(jīng)過上述過程。因特網(wǎng)上的網(wǎng)站許許多多，我們又如何才能夠讓我們制作的網(wǎng)站在這眾多網(wǎng)站中脫穎而出呢？我們先來看一段關(guān)于國家體育場鳥巢的視頻——播放視頻。再來看一下“鳥巢”設(shè)計方案的誕生歷程：2002年3月31日國家體育場面向全球公開征集規(guī)劃設(shè)計方案2002年7

8、月2日收到89個規(guī)劃設(shè)計方案2002年10月舉行國家