資源描述:
《c7c48125_《物體的顏色》教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《物體的顏色》教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思課題:物體的顏色教學(xué)設(shè)想:本節(jié)的內(nèi)容包括光的色散,色光的混合和顏料的混合,物體的顏色三部分。分解太陽光的方法有很多,教學(xué)中可以采取其他的方法,物體的顏色可通過演示實驗進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo):一、知識與技能1.了解色散現(xiàn)象,知道白光是色光組成的。2.知道透明體的顏色是由它透過的色光決定的;不透明體的顏色是由它反射的色光決定的???????????????????????????????????????????????????????3.知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。二、過程和方法1.觀察光的色散實驗,了解實驗是研究物理問題的重要方法。2.通過探究色光的混合
2、和顏料的混合,獲得相關(guān)的知識,體驗探究的過程和方法。三、情感態(tài)度與價值觀1.通過觀察、實驗的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。2.通過親身的體驗和感悟,使學(xué)生獲得感性認(rèn)識,為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3.通過探究性物理學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生獲得成功的愉悅,樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點:1.光的色散;2.色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。3.知道透明體的顏色是由它透過的色光決定的;不透明體的顏色是由它反射的色光決定的?。??????????????????????????????????????????????????????教學(xué)難點:做好光的色散實驗;透明體的顏色實驗;不透明體的顏色
3、實驗。教學(xué)器材:投影儀、三棱鏡、屏幕、紅綠藍(lán)的玻璃板、紅綠藍(lán)有色紙。教學(xué)過程:一、新課引入:17世紀(jì)前,人們以為白色的陽光是最單純的,真是這樣嗎?讓我們通過實驗來研究這個問題。二、新課教學(xué):(一)光的色散(實驗):用一塊帶有窄縫的遮光板放在投影儀上,調(diào)節(jié)鏡頭,使從平面鏡中反射出來的光束大約與水平面成60度角,并在屏幕上形成一條清晰狹窄的白光帶,將三棱鏡安裝在鐵架上,并讓棱鏡可繞軸轉(zhuǎn)動。演示前,調(diào)節(jié)好投影儀與屏幕間的距離;演示時,調(diào)節(jié)三棱鏡高度并轉(zhuǎn)動三棱鏡,可觀察到屏幕上白色的光帶被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的七色光譜。(觀察):指導(dǎo)學(xué)生利用三棱鏡將平行光源發(fā)出的光色散,仔細(xì)觀察分解得到
4、的色光排列次序和與三棱鏡的相對位置。結(jié)論:白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。白光通過三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的現(xiàn)象叫做光的色散。(二)色光的混合(實驗)教師用凸透鏡將各種顏色的光會聚起來,在色光的交會處觀察混合成的白光。學(xué)生探究指導(dǎo)學(xué)生在光的色散的基礎(chǔ)上,用凸透鏡將各種顏色的光會聚起來,在色光的交會處觀察混合成的白光。結(jié)論:七種色光可混合成白光。學(xué)生練習(xí):雨后彩虹是怎么形成的?(三)透明物體的顏色(實驗)學(xué)生探究讓學(xué)生分別透過紅、綠、藍(lán)三色玻璃板觀察書的圖片和周圍的景物,看一看它們是否還是原來的顏色。接著啟發(fā)學(xué)生提出猜測:當(dāng)白光通過不同顏色的玻璃板時會
5、出現(xiàn)什么現(xiàn)象?指導(dǎo)學(xué)生在平行光源前分別蒙上紅、綠、藍(lán)玻璃板,從玻璃板射出的光照到白色光屏上,觀察屏上光的顏色。(觀察):紅色玻璃板只能通過紅光;藍(lán)色玻璃板只能通過藍(lán)光;綠色玻璃板只能通過綠光。結(jié)論:透明體的顏色是由它透過的色光決定的。(四)不透明物體的顏色(實驗)將太陽光經(jīng)三棱鏡色散后的七彩光分別照射在紅紙、黃紙、綠紙上。(觀察)學(xué)生看到在紅紙、黃紙、綠紙上只看到紅色、黃色和綠色。這說明不透明物體反射和它相同的色光,而吸收和它不同的色光。結(jié)論:不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。???????????白色物體能反射各種色光,黑色物體能吸收各種色光。?學(xué)生練習(xí):人們?yōu)楹蜗奶煜矚g穿白色衣服而
6、冬天喜歡穿黑色衣服?????(五)色光的三原色???????(實驗)?將紅、綠、藍(lán)中任意兩種色光射到白紙上,相互重疊的區(qū)域是什么顏色呢?教師演示在兩架投影儀上各放一片不同顏色的透明膠片,將不同色光投影到屏幕上,轉(zhuǎn)動鏡頭,使不同色光在屏幕上交會,學(xué)生觀察交會處光的顏色。????????觀察:紅光與綠光混合產(chǎn)生黃光,紅光與藍(lán)光混合產(chǎn)生品紅色光,藍(lán)光與綠光混合產(chǎn)生青光。結(jié)論:紅、綠、藍(lán)三色光按不同比例混合,能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光,我們將紅、綠、藍(lán)這三色光叫做光的三原色。(六):顏料的三原色作畫時使用的顏料,和色光的混合情況是否相同呢?(實驗)學(xué)生探究指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)色板上將紅、綠顏料混合起來,觀察
7、混合后的顏色;在調(diào)色板上將紅、藍(lán)顏料混合起來,觀察混合后的顏色;在調(diào)色板上將藍(lán)、綠顏料混合起來,觀察混合后的顏色。結(jié)論:通過對比色光和重疊區(qū)域的顏色,發(fā)現(xiàn)顏料混合與色光混合的情況不同。紅、綠、藍(lán)不能做為顏料的三原色,顏料的三原色是紅、黃、藍(lán)這三種顏色。三、習(xí)題訓(xùn)練??1.關(guān)于光的色散現(xiàn)象,下列說法錯誤的是(????)A.光的色散現(xiàn)象表明太陽光是復(fù)色光B.它是由光的折射現(xiàn)象引起的C.紅、綠、藍(lán)光是單色光,是無法